大鐵椎傳教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-25 06:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）要寫(xiě)的人是怎樣的一個(gè)人，要全面考慮。 （思想性格、品質(zhì)精神） （ 2）有哪些使你感受最深的事，要多方面選材。 （生活、工作、學(xué)習(xí)、志趣。） （ 3）選材的原則：于細(xì)微處見(jiàn)精神。 （ 4）用第一人稱(chēng)，要寫(xiě)這個(gè)人的品質(zhì)，重點(diǎn)在于對(duì)你的影 響。有客觀描述，也要有主觀感受，使記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、自然結(jié)合。 （ 5）注意選材的詳略。 參考課文《棋王》 三、評(píng)改 重點(diǎn) （ 1）于細(xì)微處 見(jiàn)精神。 （ 2）客觀描述、主觀感受。 （ 3）正面描寫(xiě)，側(cè)面烘托。 方法： 從學(xué)生的習(xí)作中選取達(dá)到上述要求的文段，集成《優(yōu)秀文摘》印發(fā)給學(xué)生，叫他們?nèi)テ肺?、評(píng)點(diǎn)，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 《大鐵椎傳》教案 2 作者 : 加入日期： 080608 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)和提高自學(xué)古文的能力，學(xué)會(huì)質(zhì)疑； 進(jìn)一步熟悉寫(xiě)人的常用方法，了解本文的寫(xiě)作特色 ??通過(guò)次要人物襯托主要人物； 擴(kuò)展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名著，進(jìn)一 步培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 課前預(yù)習(xí)：借助字、詞典和注釋?zhuān)A(yù)習(xí)課文，疏通字句，將自己對(duì)課文的困惑以提問(wèn)題的方法以紙條形式交給老師。 一、 導(dǎo)入：聯(lián)系當(dāng)今影壇、文壇上的“武俠熱”，以影片《英雄》導(dǎo)入到歷史典故“博浪飛椎”，再導(dǎo)入到課題《大鐵椎傳》。 二、 介紹相關(guān)背景資料： A． 魏禧的生平及其作品的主導(dǎo)思想 B． 原著的小序 C． 原著的后記 [借助查找資料培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于進(jìn)一步理解本文作者的寫(xiě)作意圖 ] 三、 聽(tīng)課文錄音并 思考： A） 故事梗概 B）明確主要人物 C）簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)主人公 四、 分析作品人物形象： 1） 回顧寫(xiě)人的常用方法：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng) 2） 歸納大鐵椎的刻畫(huà)方法及其性格特點(diǎn)： 正面描寫(xiě)：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作 豪爽深沉 粗獷威嚴(yán) 奇 側(cè)面描寫(xiě)：通過(guò)宋將軍來(lái)襯托 武藝高強(qiáng) 3） 研讀精彩片斷：星夜決斗 4） 重點(diǎn)介紹側(cè)面描寫(xiě)這一寫(xiě)作方法。 五、 課外引申、擴(kuò)展閱讀： A)《三國(guó)演義》片斷：云長(zhǎng)溫酒論英雄（通過(guò)華雄反襯） B)《樂(lè)府 ?陌上?！罚簜?cè)面烘托羅敷之美 進(jìn)一步鞏固“側(cè)面描寫(xiě)”的寫(xiě)作方法，并舉一反三 六、 表達(dá)與交流： 主題：《說(shuō)英雄 論英雄》 要求：圍繞“我最喜歡的俠客或英雄”，以各種方式展示自己的觀點(diǎn)，推出自己的最?lèi)?ài)并闡述理由 [此項(xiàng)話(huà)題可在課下延續(xù)下去，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注《水滸》等名著，研究和探討“俠義”的文化內(nèi)涵，如：見(jiàn)義勇為、一諾千金、疏財(cái)濟(jì)貧、舍身求義、愛(ài)惜名譽(yù)、視死如歸?? ] 七、作業(yè)：《大鐵椎后傳》 根據(jù) 課文合理想像 （二）、教后記 《大鐵椎傳》是一篇很有意思的文言人物傳記，字面難度不太深，人物形象的把握也并不難，但若要上得新穎別致卻非易事。 在此課的設(shè)計(jì)上，我試圖從近年文壇、影壇上流行的“武俠”熱導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)習(xí)課文與關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)地融合，而課的最后一個(gè)
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