【總結(jié)】作品及作者介紹《黃河頌》是著名詩(shī)人光未然(原名:張光年)與音樂(lè)家冼星海合作的音樂(lè)作品《黃河大合唱》中的第二章歌詞。寫(xiě)于1939年?!饵S河大合唱》共八章。當(dāng)時(shí),日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地,詩(shī)人隨八路軍行進(jìn)在黃河邊,雄奇壯麗的山河,偉大而堅(jiān)強(qiáng)的軍民,怎不讓他唱出豪邁的頌歌。激流洶
2024-11-30 06:15
【總結(jié)】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)钠鞴傺軐?shí)驗(yàn):目的要求目的要求:1、了解血液在血管中流動(dòng)的情況。2、嘗試辨別血管的種類(lèi)。想一想??保持魚(yú)體濕潤(rùn)?低倍鏡的視野更開(kāi)闊觀察思考討論在粗細(xì)不同的血管中,血液流動(dòng)的速度是否相同?若不同,哪個(gè)流速快,哪個(gè)流速慢?觀察二:
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】游船在漓江中緩慢行駛。凝神望著弦窗外的景色,眼瞳仿佛一下子被浸染得瑩綠,滿(mǎn)目盡是無(wú)邊的碧翠。我到過(guò)長(zhǎng)江三峽,那是一種奪魂懾魄的壯美,奇峰、峽谷與大江,展開(kāi)一軸蒼雄的畫(huà)卷,讓人感到大氣磅礴。而漓江則處處充溢著秀美,不論是山、水、樹(shù)、草、石、灘,都造化巧
2024-11-28 00:19
【總結(jié)】十、陋室銘劉禹錫一、解題:陋室,簡(jiǎn)陋的屋子。銘,古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字,后來(lái)成為一種文體。這種文體一般是用韻的。安徽和縣劉禹錫“陋室”二、作者簡(jiǎn)介劉禹錫(772~842),唐代詩(shī)人、哲學(xué)家,字夢(mèng)得。洛陽(yáng)(今屬河南省)人。有《劉賓客集》,這篇銘文是他在和州刺史任
2024-11-30 06:45
【總結(jié)】何其芳我為/少男少女們/歌唱。我/歌唱早晨,我/歌唱希望,我/歌唱那些/屬于未來(lái)的/事物,我歌唱/正在生長(zhǎng)的/力量。我的歌啊,你飛吧,飛到/年輕人的/心中去找/你停留的/地方。所有/使我像草一樣/顫抖過(guò)的快樂(lè)/或者/好的思想,都變成聲音/飛到/四面八
【總結(jié)】童年:童年是七彩的夢(mèng)/伴我在床頭玩耍/童年是彎彎的小船,載我在知識(shí)的海洋里遨游/童年是快樂(lè)的小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀/攜我在自由的藍(lán)天上飛翔/現(xiàn)在呵,童年卻是—枚小小的鈴鐺/不管春與夏、秋與冬/永在我記憶深處/放聲歌唱……原名周樹(shù)人,浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代
2024-11-18 21:05
【總結(jié)】青年你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。(毛澤東語(yǔ))作者檔案?池田大作:日本作家、學(xué)者。生于1928年1月2日。他長(zhǎng)期致力于中日兩國(guó)人民的友好往來(lái),為促進(jìn)中日兩國(guó)人民友好做出了巨大的貢獻(xiàn)。訪問(wèn)中國(guó)十余次,并接受過(guò)周恩來(lái)、鄧小平和江澤民等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。獲得中日友好“和平使者”的
【總結(jié)】鶴群江口渙初讀課文:1、文章用第幾人稱(chēng)寫(xiě)?找出文中的觀察點(diǎn)。2、找出文章中的生字詞。3、理清文章思路,劃分文章層次。生字、詞春光煦煦(xù)翌(yì)日蜿蜒(wānyán)佇(zhù)立蒼穹(qi
2024-11-30 03:45
【總結(jié)】浣溪沙李璟揚(yáng)子江高級(jí)中學(xué)蕭情學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、理解這首詞所表達(dá)的思想感情。?2、理解情景交融、寄托象征的藝術(shù)手法。簡(jiǎn)介作者李璟(916-961)字伯玉,徐州(今屬江蘇)人,李昪長(zhǎng)子,史稱(chēng)南唐中主。璟多才藝,好讀書(shū),文士韓熙載、馮延巳、李建勛、徐鉉時(shí)時(shí)在
2024-11-28 02:42
【總結(jié)】《蜘蛛》教案教學(xué)目標(biāo):1、了解蜘蛛的生活習(xí)性和生理特點(diǎn)。2、體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)方法:討論法、朗讀法教學(xué)用具:投影儀教學(xué)內(nèi)容與步驟:(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們,猜個(gè)迷語(yǔ)好不好?“南陽(yáng)諸葛亮,穩(wěn)坐軍中帳。排起八卦陣,單捉
2024-11-18 23:50
【總結(jié)】《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo):一.知識(shí)技能目標(biāo)1、識(shí)記理解“憚、踱、歸省、踴躍”等詞語(yǔ)。2、理解本文景物描寫(xiě)的方法。3、理解文中的人物形象。二.過(guò)程方法通過(guò)合作探究理清文章復(fù)雜的結(jié)構(gòu),提高分析人物的能力。三.情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的淳樸、善良、友愛(ài)
【總結(jié)】《棋王》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.了解有關(guān)的文化時(shí)代背景,領(lǐng)悟小說(shuō)的主題。:2.學(xué)習(xí)作者用詞凝練、用語(yǔ)詼諧及反嘲的口吻,“靜”與“動(dòng)”相因相生的筆法。,著重分析把握小說(shuō)的主人公王一生的形象特點(diǎn)。,體會(huì)作品在平凡人生中揭示出的文化沉思和哲學(xué)立意。教學(xué)重、難點(diǎn):王一生的形象特點(diǎn)分析。教學(xué)方法:介紹、分析、討論課時(shí)安排:1課時(shí)
2024-11-19 17:37
【總結(jié)】課題天鵝課型新授課時(shí)1執(zhí)筆審核年級(jí)七學(xué)科語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體把握文章內(nèi)容體會(huì)作者的思想感情2、品味本文優(yōu)美、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。3、了解介紹事物要抓住特征,寫(xiě)作有恰當(dāng)順序的寫(xiě)作特色教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解作者如何突出天鵝特征的體會(huì)本文富有深意
2024-12-08 17:53
【總結(jié)】《青年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)簡(jiǎn)述池田大作及其創(chuàng)作風(fēng)格。能力目標(biāo)準(zhǔn)確把握本文的主題,概括其思想內(nèi)容。情感目標(biāo)培養(yǎng)自己的雄心壯志以及為理想而奮斗的大無(wú)畏精神。教學(xué)重難點(diǎn)準(zhǔn)確把握本文的主題,概括其所反映的思想是本文的重難點(diǎn)所在。教學(xué)媒體投影儀課時(shí)安排]1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路
2024-12-08 01:22
【總結(jié)】孫悟空與龍王龍宮“借”寶選自《西游記》作者吳承恩?吳承恩:明代小說(shuō)家。字汝忠,別號(hào)射陽(yáng)山人,淮安山陰人。《西游記》是我國(guó)古代著名的長(zhǎng)篇神話(huà)小說(shuō),全書(shū)共一
2024-12-08 05:23