【總結】第一篇：曹禺《雷雨》(教案) 雷 雨 ——曹禺 教學目的：掌握戲劇中個性化的語言對刻畫人物形象的作用了解戲劇作品的特點：尖銳的戲劇沖突和個性化的戲劇語言深刻認識舊社會的腐朽、黑暗和罪惡，認識中...
2024-10-21 01:31
【總結】5、泉水【學習目標】1、通過小組合作，借助工具書，拼音等方法，會熟練認讀“哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆”8個字，會正確書寫“瓦、泉、然、結、股、脆、塔、杜、鵑”9個字。（重點）、默讀、對子互讀等不同的方式朗讀課文，背誦自己喜歡的課文。（重點）3、讀課文，交流泉水“多、清、甜、美”的特點，交流泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。（難點）
2024-11-19 10:54
【總結】古詩《小池》教學設計09初教2班（59）號【教學內(nèi)容】：古詩《小池》【教學年級】：一年級下冊【教材分析】：楊萬里，南宋詩人，字廷秀，號誠齋。是我國古代寫詩最多的作家之一。他的詩通俗清新，流暢自然。這首七言絕句《小池》，以清新活潑的語言，描繪了一幅初夏荷花池的美景圖，表現(xiàn)了詩人對自然景物由衷的熱愛?！窘?/span>
2024-11-19 11:01
【總結】19、夾竹桃執(zhí)教者：大慶路小學荊吉教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦四、五自然段。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“??無??不??”和“??無不??”造句。3、理解作者為什么喜愛夾竹桃，培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重難點：指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對夾竹桃的喜愛之情。教學工具和資源：天士博
2024-11-19 06:11
【總結】7藏戲（教學案）六年級下冊二單元語文主備人：唐慧檢備人：領導審閱：一、教學目標1、布置學生自學掌握讀記詞語：劇種、面具、激流、發(fā)誓、曠野、布施、鼻祖、柔順、壓抑、敦厚、夸張、描述、演繹、哄堂大笑、能歌善舞、別無所求、蜂擁而來、鋪天蓋地、肅然起敬、美不勝收。2
2024-11-19 06:06
【總結】課題：4、春曉教學目標1、認識“古、詩、首、眠”等13個生字，會寫“古、聲、多、知、忙”。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3、感受春天的美好，培養(yǎng)學生喜愛春天、喜愛大自然之情。教學重點：認識字詞、背誦古詩難點：理解意境課前準備：有關春天的圖片和課件。教學過程：第一課時
2024-11-19 06:08
【總結】第一課時墨梅教材分析：《墨梅》是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。全詩表達了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。教學目標：、流利、有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文，感悟詩人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情懷，領悟本課借物言志的表達方法。教學重點、難點：指導學
2024-11-29 12:16
【總結】《清平樂.村居》教學設計一、談話導入1、出示：居，問：看到這個字你想到什么？出示：村居，我們一起來讀讀題目，你想到了什么？（幻燈1）2、出示課題：這節(jié)課，我們學習《清平樂.村居》，請生讀課題，師說：這里的清平樂是？對，詞牌名表示一種節(jié)奏，一種情境。二、誦讀詩詞1、指名讀。我們請一名同學來讀讀這首詩。（幻燈2）2
【總結】教案背景：以讀為本貫穿全課。在讀上設三關，要求讀的正確、流利、有感情，說話訓練、理解與想象穿插其中。環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進，達到能讀、會讀和讀好的目的。教學課題：雨后教材分析：這是一首描寫雨后兒童嬉戲玩耍的詩歌，意境優(yōu)美，基調歡快，比較適合朗誦和訓練說話。詩歌先總寫廣場上赤腳的孩子玩水時“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫兄妹倆在雨后玩耍時的快樂。
2024-11-18 23:22
【總結】2020－2020學年度第二學期磚墻中心小學備課教案主備人：李桃花教學內(nèi)容課題2、雨點課時第一課時教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，了解一點水的變化常識，激發(fā)學生觀察、認識自然現(xiàn)象的興趣。3、學會本課生字，二類字只識不寫。教學重點能
2024-11-19 06:03
【總結】小學六年級語文上冊教學目標分解、教學設計建議、教學效果檢測第五課《手指》（1課時）教學目標雙向表學習水平學習內(nèi)容識記（A）理解（B）分析（C）綜合（D）評鑒（E）應用（F）
2024-11-29 03:14
【總結】課題《所見》一、教學目標1認識“詩”、“所”等6個字,會寫“詩”、“立”等6個字.2圖文結合在觀察情境圖，初步了解古詩大意，想象詩中的情境。.3學會有感情地朗讀古詩,背誦古詩,初步感受古詩的韻律美,意境美.4培養(yǎng)學生的想象能力,訓練學生的語言表達能
2024-11-19 10:58
【總結】全國第八屆青年教師閱讀教學觀摩活動專輯以促進學生發(fā)展為本以提升語文素養(yǎng)為魂——《匆匆》教學實錄及評析執(zhí)教：福建省福州教育學院二附小何捷評析：福建省普通教育教學研究室黃國才何捷福建省福州教育學院附屬第二小學語文教師，福建省語文學會小學專委會副秘書長，對作文教學頗有心得，發(fā)表專業(yè)文章近千篇，已出版多部作文教學專著
2024-11-19 06:14
【總結】11*燈光一、教學目標：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。二、教學重點：體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。三、教學難點：體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。四、教學方法：有感情地朗讀法五
【總結】《鋤禾》教案教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學會“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個生字，兩條綠線內(nèi)的“盤”、“?！?、“皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。3、通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。教學重點：1、充分朗讀古詩。2、寫字。
2024-11-19 10:49
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