3接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的利弊分析(編輯修改稿)
2025-08-17 15:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)發(fā)揮才能，只是在等待伯樂的發(fā)現(xiàn)和器重，那將會(huì)困于馬廄而不得志。 近年來，在國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了許多教改成功的典范，比如江蘇的洋思中學(xué)、山東的杜郎口中學(xué)，他們都取得了巨大成就，成為全國(guó)學(xué)習(xí)的楷模。他們成功的真諦就是：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。特別像杜郎口中學(xué)響亮地提出了 第 2頁(yè) 共 2頁(yè) “ 以人為本、關(guān)愛生命 ” ， “ 我是課堂的主人 ” ， “ 我參與、我快樂、我學(xué)習(xí)、我進(jìn)步
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