倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式(編輯修改稿)
2024-09-28 16:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 練習(xí)、復(fù)習(xí)語文園地中，大量采用“我會讀、我會寫、我會認(rèn)、我會讀”等標(biāo)題形式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)語文自信心。從以往的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了“我要學(xué)，我會學(xué)”的自主精神。 “語言園地四”第二題，是“我會讀”題中出現(xiàn)了校牌、單位牌，讓學(xué)生讀讀認(rèn)認(rèn)，引導(dǎo)學(xué)生隨時注意生活中的漢字，主動識字，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)漢字的興趣。 ３、教給識字方法，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的能力。 “授之以魚，不如授之以漁?！睗h字的形體千變?nèi)f化，字字都有差異，但是漢字作為音開義的結(jié)合體，又是有一定的規(guī)律可循的。中國古代就有六種造字法，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。在現(xiàn)代漢語中，形聲字占有９０％以上，其
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