人民版思品七上生命之間(編輯修改稿)
2024-12-25 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 容而言 ,課上到第三部分 ,講明動植物對人類的幫助就夠了 .但此時存在于學(xué)生頭腦里 的 ,還 是一個個小片段 ,小故事 .因此要通過 深化思考 這一環(huán)節(jié) ,提升學(xué)生的認識 ,使學(xué)生把以上的零星感受整合起來 ,形成完整清晰的印象 :生命之間 ,相互依存 ,要彼此珍惜愛護 . 授課體會 3,道理不可空洞說教 ,要以學(xué)生主動參與的活動引發(fā)思考和感悟 . 在本課中 ,書上提問 :一提到生命你會產(chǎn)生什么感覺 ,學(xué)生可能會感到過于抽象 ,不知從何說起 .因此改為 為 39。生命 39。二字著色 的活動 ,顯得十分形象 ,也調(diào)動了學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)造性思維 同樣 ,最后一個環(huán)節(jié)本是兩個提問 ,生命之間是什么樣的關(guān)系 和 我們應(yīng)以什么態(tài)度對待其他生命 ,后以 比喻 和 對話 兩個活動代替 ,學(xué)生就感興趣 ,有話可說 小結(jié)：略 作業(yè)：見練習(xí)冊 板書： 課題：我們的朋友 有用才是朋友嗎？ 教學(xué)目標： 了解人與動植物的關(guān)系，動植物為人類帶來物質(zhì)上 ,精神上的幫助 教學(xué)重點： 動植物為人類帶來物質(zhì)上 ,精神上的幫助 教學(xué)難點： 動植物為人類帶來物質(zhì)上 ,精神上的幫助 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 課前準備 學(xué)生搜集相關(guān)資料 ,如生物的奇特習(xí)性 ,生物的共生現(xiàn)象 ,人類生活用品的原材料 ,動物救人的小故事等 .(以上資料 ,教師也要略作準備 ,以便提示或補充 .) 學(xué)生完成兩幅表現(xiàn)生命關(guān)系的畫作 講授新課：我們的朋友 動植物是我們必不可少的朋友，它們不僅在物質(zhì)上幫助我們，而且了是我們精神的慰藉和寄托。 一、為我們提供生活所需 人類生存，必須呼吸只有植物才能制造的氧氣，如果沒有氧氣，人連幾分鐘都活不了，人們的吃飯穿衣也依賴于動植物。人們的衣服來自植物的纖維。四人一組討論我們所用的各種學(xué)習(xí)用品、生活用品與動植物有什么關(guān)系？ A、 __________
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