陜教版思品七上生命的樂(lè)章word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 樣性 情境設(shè)問(wèn)： 汶川地震日志引出“生命是寶貴的”話題 展示一組圖片，注意題材的廣泛性，讓學(xué)生立即被各類美麗的生命吸引 教師補(bǔ)充曇花一現(xiàn)的每組各派一名代表展示圖片， 教師 引導(dǎo)得出結(jié)論：生命具有多樣性，生命具有獨(dú)特性。 一名同學(xué)講引導(dǎo)學(xué)生感受生命的多樣性； 樹立生命可貴的意識(shí)：生命的歷程可能很艱辛，可能很短暫，但每一 生命是有限的 生命是獨(dú)特的 故事 教師展示事先準(zhǔn)備好的材料 述一個(gè)關(guān)于生命的可貴的故事 每組各展示23 張圖片或?qū)嵨? 請(qǐng)每組各派一名代表在黑板上寫出自己的聯(lián)想 按分組，請(qǐng)12 同 學(xué)做 代表，陳述本組內(nèi)同學(xué)個(gè)人資料上的相同與不同 種生命的存在都是寶貴的。 每個(gè)生命在外觀上都具有獨(dú)特性 人的獨(dú)特性在于人具有不同的心理活動(dòng)和思維方式，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)生命的獨(dú)特性。 （承上啟下：） 探索 研究 （分析 討論） .Com] 二、要珍愛(ài)自己的生命 讓她更加美好 投影展示 3種生命觀 “ 學(xué)生討論評(píng)價(jià) 培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀。樹立珍愛(ài)生命的意識(shí) 理解 升華 （解決 問(wèn)題） 倍加珍惜 播放視頻：交通事故。以同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪凶钊菀鬃龀龅腻e(cuò)誤行為造成的不可挽回的后果為例，提出探究性問(wèn)題：你從中得出什么結(jié)論
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