陜教版思品七上生命的樂章word教案(編輯修改稿)
2025-01-10 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樣性 情境設(shè)問： 汶川地震日志引出“生命是寶貴的”話題 展示一組圖片，注意題材的廣泛性，讓學(xué)生立即被各類美麗的生命吸引 教師補充曇花一現(xiàn)的每組各派一名代表展示圖片， 教師 引導(dǎo)得出結(jié)論：生命具有多樣性，生命具有獨特性。 一名同學(xué)講引導(dǎo)學(xué)生感受生命的多樣性； 樹立生命可貴的意識：生命的歷程可能很艱辛，可能很短暫，但每一 生命是有限的 生命是獨特的 故事 教師展示事先準(zhǔn)備好的材料 述一個關(guān)于生命的可貴的故事 每組各展示23 張圖片或?qū)嵨? 請每組各派一名代表在黑板上寫出自己的聯(lián)想 按分組，請12 同 學(xué)做 代表，陳述本組內(nèi)同學(xué)個人資料上的相同與不同 種生命的存在都是寶貴的。 每個生命在外觀上都具有獨特性 人的獨特性在于人具有不同的心理活動和思維方式，進一步強調(diào)生命的獨特性。 （承上啟下：） 探索 研究 （分析 討論） .Com] 二、要珍愛自己的生命 讓她更加美好 投影展示 3種生命觀 “ 學(xué)生討論評價 培養(yǎng)學(xué)生正確的生命觀。樹立珍愛生命的意識 理解 升華 （解決 問題） 倍加珍惜 播放視頻：交通事故。以同學(xué)們在日常生活中最容易做出的錯誤行為造成的不可挽回的后果為例，提出探究性問題：你從中得出什么結(jié)論
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