【總結】整式的乘法第2章整式的乘法同底數冪的乘法學習目標.(重點).(難點)導入新課一種電子計算機每秒可進行1千萬億(1015)次運算,它工作103s可進行多少次運算?(1)怎樣列式?1015×103(2)觀察這個算式,兩個因式有何特點?我們觀察可以
2024-11-18 19:53
【總結】第二章相交線與平行線?圖片展示生活中的兩條直線相交的實例?!?,你常見的同一平面內的兩直線有哪些位置關系?你能給它們下定義嗎?提示:同一平面內的兩直線有兩種位置關系:_____和_____.相交線:在同一平面內,若兩條直線_________公共點,我們稱這兩條直線為相交線.平行線:在同一平面內,_______
2024-11-17 22:41
【總結】乘法公式第2章整式的乘法平方差公式學習目標平方差公式的推導和應用.(重點),靈活應用平方差公式解決問題.(難點)導入新課多項式與多項式是如何相乘的?(x+3)(x+5)=x2+5x+3x+15=x2+8x+15.(a+b)(m+n
2024-11-19 02:33
【總結】4.1平面上兩條直線的位置關系4.相交與平行1.理解平行線的概念,知道同一平面內兩直線的位置關系;2.掌握平行線的基本性質.(重點、難點)一、情境導入觀察下圖,把鐵軌看作一條直線,圖中有哪些不同的位置關系?二、合作探究探究點一:平行線的概念下列說法中
2024-12-08 19:02
【總結】圖形變換的簡單應用第5章軸對稱與旋轉軸對稱變換平移變換?旋轉變換、平移變換、旋轉變換的性質?導入新課復習引入寶馬奧迪汽車標志欣賞:圖案欣賞:變換方法?基本圖案?平移旋轉對稱軸位置對稱軸條數平移方向平移距離平移次數旋轉中心旋轉方向
2024-11-19 05:03
【總結】6.9直線的相交(1)1.下列選項中,∠1與∠2是對頂角的是(C)2.如圖,三條直線AB,CD,EF交于點O,則∠AOE+∠DOB+∠COF等于(B)A.150°B.180°C.210°D.120°,(第2題)),(第3題)
2024-11-28 08:46
【總結】6.9直線的相交(2)1.過線段AB的中點畫直線l⊥AB=2cm,則點A到直線l的距離是(A)A.1cmB.2cmC.4cmD.無法計算(第2題)2.如圖,能表示點到直線(線段)的距離的線段有(D)A.2條B.3條C.4條D.5條
2024-11-28 16:37
【總結】第二章相交線與平行線兩條直線的位置關系第1課時兩條直線相交所成的角◎知識梳理1.兩條直線相交有且只有交點;在同一平面內,的兩條直線叫做平行線.2.如果兩個角的和是,那么稱這兩個角互為余角.如果兩個角的和是180°,那么稱這兩個角.兩條相交直
2025-06-12 00:56
【總結】第四章三角形1、三角形的內角和2、三角形的分類.(1)等腰三角形:有_____相等的三角形叫做等腰三角形.(2)等邊三角形:_____都相等的三角形是等邊三角形,也叫_________.(3)關于等腰三角形各部分有其特定的名稱.
2024-11-17 08:36
【總結】二元一次方程組的解法第1章二元一次方程組代入消元法學習目標;.(重點、難點)導入新課觀察與思考問題:根據籃球比賽規(guī)則:贏一場得2分,輸一場得1分,已知某次中學生籃球聯賽中,某球隊共賽了12場,積20分.求該球隊贏了幾場?輸了幾場?解:設該球隊贏了x場,輸了y場,則
2024-11-18 19:56
【總結】課前預練1.如果兩條直線只有一個公共點,就說這兩條直線相交,該公共點叫做這兩條直線的交點.2.對頂角的頂點相同,角的兩邊互為反向延長線.3.對頂角相等.課內講練1.對頂角【典例1】如圖6.9-1,直線AB,CD,EF交于點O,已知
2024-12-07 13:10
【總結】yxo提問:1.解析幾何中怎樣判斷兩條直線的平行和垂直?直線的斜率或以方程的特點觀察2、區(qū)分以下兩組直線的相交程度用什么量刻畫?12341l2l3l4l1?3?2?4?1?3?2?4?觀察下列兩組相交直線,自己下定義以便區(qū)分兩組
2025-05-05 18:40
【總結】第4章相交線與平行線平面上兩條直線的位置關系相交與平行學習目標:1.理解平行線的意義,了解同一平面內兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其直線平行關系的傳遞性的內容;3.會根據幾何語句畫圖,會用直尺和三角板畫平行線.重點:理解并掌握平行公理難點:理解并掌握平行公理及其直線平行關系的傳
2024-12-09 12:00
【總結】多項式的因式分解第3章因式分解學習目標;.(重點)問題16等于2乘哪個整數?6=2×3問題2x2-1等于x+1乘哪個多項式?????2111xxx????導入新課回顧與思考對于整數6與2,有整數3使得
【總結】直線的相交學目標1、了解相交線和對頂角的概念;2、理解對頂角相等;3、會利用余角、補角和對頂角的性質進行有關角的計算。教學重點對頂角的性質教學難點范例2需利用有關5、對頂角的性質,并且包含較多的說理過程,是本節(jié)課的難點設計亮點教學過程備注一、新課導入師:(展示圖片)如果用線段把某個城
2024-12-09 02:37