【總結】1、把一個圖形沿著某一條直線對折,若直線兩側的部分能夠互相重合,則這樣的圖形稱之為圖形,這條直線叫做這個圖形的。2、由一個圖形變?yōu)榱硪粋€圖形,使這兩個圖形關于某條直線成軸對稱,這樣的圖形改變叫做圖形的變換,也叫
2025-11-02 04:45
【總結】第五章生活中的軸對稱3簡單的軸對稱圖形(第2課時)探索1探索2練習拓展小結作業(yè)復習復習提問:1、什么樣的圖形叫做軸對稱圖形?答:把一個圖形沿著某條直線對折,如果對折的兩部分是完全重合的,我們就稱這樣的圖形為軸對稱圖形,這條直線叫做這個圖形的對稱軸。復習
2025-11-21 11:59
【總結】圖形變換的簡單應用【要點預習】:一些基本圖形通過圖形的,可以設計出美麗的圖案.【課前熱身】1.如圖,下列圖案是我國幾家銀行的標志,其中軸對稱圖形有…………………………()答案:C,請說出下列現象分別屬于何種變換:(1)行進中自行車車輪的運動(
2025-06-07 18:16
【總結】第五章生活中的軸對稱認識等腰三角形:有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形腰腰頂角底邊底角底角如右圖,在△DEF中,DE=DF,請問:哪些邊是腰?DEF底邊是哪條邊?頂角是哪個角?底角是哪些角??找出對稱軸。??
2025-11-08 22:40
【總結】第五章生活中的軸對稱什么是軸對稱圖形?1、線段是軸對稱圖形嗎?如果是,你能找出它的一條對稱軸嗎?ABOCCA1)CO與AB有怎樣的位置關系?2)AO與BO相等嗎?CA與CB呢?能說明你的理由嗎?在折痕上另取一點,再試一試。2、在上述的操作過程中,你發(fā)現了C
2025-11-08 22:39
【總結】第五章生活中的軸對稱AOBB角是軸對稱圖形嗎?如果是,你能找出它的對稱軸嗎?探究有一個簡易平分角的儀器(如圖),其中AB=AD,BC=DC,將A點放角的頂點,AB和AD沿AC畫一條射線AE,AE就是∠BAD的平分線,為什么?對這種可以折疊的角可以用折疊方法的角平分線,對不能
2025-11-08 08:36
【總結】乘法公式第2章整式的乘法完全平方公式第1課時完全平方公式學習目標完全平方公式的推導過程、結構特點、幾何解釋.(重點)應用完全平方公式進行簡單的計算.(難點)導入新課情境引入一塊邊長為a米的正方形實驗田,因需要將其邊長增加b米.形成四塊實驗田,以種植不同的新品種(如
2025-11-10 05:03
【總結】平面上兩條直線的位置關系第4章相交線與平行線相交與平行學習目標;.(重點、難點)這一組圖片有什么共同特點?導入新課觀察與思考小明家客廳的窗戶由兩扇塑鋼玻璃窗頁組成,上圖為兩扇窗頁全關、半開的狀態(tài).當我們把兩扇窗頁近似地看成在同一平面內,并且考慮每扇窗頁的四條塑鋼邊所在的直線時,這些直線的
2025-11-09 19:53
【總結】平均數、中位數、眾數第6章數據的分析平均數第1課時平均數學習目標,會求一組數據的平均數.(重點).(難點)小明家種植了100棵梨樹即將收獲,他想知道總產量大約是多少?小強幫他想了一個方法.你知道小強的方法嗎?(1)任意摘下20個梨子,稱出這20個梨子的總重量,再求出這20個梨子的平均重
2025-07-18 12:39
【總結】圖形變換的簡單應用一、背景介紹本節(jié)課是在學生已學過軸對稱變換、平移變換、旋轉變換、相似變換等知識后,對前面所學知識的一些簡單運用與歸納小結,也是學生對前面所學知識能力的綜合提高.二、教學設計(教學內容分析)本節(jié)課是對圖形變換——軸對稱變換、平移變換、旋轉變換、相似變換的綜合的簡單應用,特別是對這幾種變換的組合解決一些簡單的圖案設
2025-11-10 22:19
【總結】一、回顧圖形變換圖形變換平移變換旋轉變換軸對稱變換相似變換相同點(聯系)不同點(區(qū)別)識圖(會看)作圖(會畫)應用(會用)定義性質應用
2025-10-28 19:15
【總結】平形線的性質第4章相交線與平行線學習目標,會運用兩條直線是平行判斷角相等或互補;(重點).問題1兩條直線的位置關系有哪幾種?問題2直線平行的定義是什么?問題3上節(jié)課你學了平行線的哪些內容?相交(包括垂直)和平行兩種.在同一平面內,不相交的兩條直線平行.平行于同
【總結】整式的乘法第2章整式的乘法同底數冪的乘法學習目標.(重點).(難點)導入新課一種電子計算機每秒可進行1千萬億(1015)次運算,它工作103s可進行多少次運算?(1)怎樣列式?1015×103(2)觀察這個算式,兩個因式有何特點?我們觀察可以
2024-12-07 14:20