20xx高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題四新聞閱讀3篩選并整合信息(編輯修改稿)
2024-12-25 04:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 燒遍天下卻開(kāi)始了擔(dān)憂(yōu)。這一波互聯(lián)網(wǎng)新熱潮將給歷史留下什么 ?是全面超級(jí)的崛起抑或一次超級(jí)的彎路 ?還有待歷史檢驗(yàn)。 (摘自《呼嘯而來(lái)的互聯(lián)網(wǎng) +,該如何擁抱 ?》 , 新華網(wǎng) 2020年 4月 16日 ) 12 命題熱點(diǎn) 材料二 1994年 ,中國(guó)開(kāi)始接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng) ,從此整個(gè)經(jīng)濟(jì)格局、產(chǎn)業(yè)版圖乃至整個(gè)社會(huì)都出現(xiàn)截然不同的新氣象。在 20年之后 ,我們?cè)俣茸呦?“ 互聯(lián)網(wǎng) +”,這是一種基于歷史之上的必然選擇與新出發(fā)。它是一種行動(dòng)的選擇 ,更是一場(chǎng)觀(guān)念上的深化與革命。它意味著我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到開(kāi)放、平等、協(xié)作、分享的重要性。 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”會(huì)有著各種各樣的實(shí)踐形態(tài) ,但要想成功 ,就必須在這樣的理念引導(dǎo)下才能實(shí)至名歸。 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”開(kāi)啟一種新時(shí)代的全新 “ 創(chuàng)業(yè) ” 模式 ,整個(gè)社會(huì)也迎來(lái)一場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)價(jià)值理念的輸送與植入。無(wú)論是改革 ,打造工業(yè) 版 ,還是助推經(jīng)濟(jì)新發(fā)展 ,互聯(lián)網(wǎng)精神都堪稱(chēng)潤(rùn)滑劑與新指南。它的生命力與成功 ,在過(guò)去已被證明并讓我們受益 ,在未來(lái) ,它必將庇佑我們找尋到下一個(gè)發(fā)展的新風(fēng)口。 (摘自《互聯(lián)網(wǎng) +,首先是一場(chǎng)觀(guān)念革命》 ,《光明日?qǐng)?bào)》 2020年 4月 17日 ) 13 命題熱點(diǎn) 材料一和材料二在觀(guān)點(diǎn)上的根本分歧是什么 ?你又是怎樣看待“ 互聯(lián)網(wǎng) +”的 ?(6分 ) 參考答案 : 第一問(wèn) :材料一認(rèn)為 “ 互聯(lián)網(wǎng) +”需要理性、從容的發(fā)展才能勝券在握 ,但這波熱潮的效果有待歷史檢驗(yàn) 。材料二認(rèn)為“ 互聯(lián)網(wǎng) +”必須在開(kāi)放、平等、協(xié)作、分享的理念下才能成功 ,它必將為我們找到一個(gè)發(fā)展的突破口。 第二問(wèn) :(1)“互聯(lián)網(wǎng) +”代表一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài) ,即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用 ,將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域之中 ,提高實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力 ,形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。 14 命題熱點(diǎn) (2)“互聯(lián)網(wǎng) +”是用國(guó)內(nèi)相對(duì)優(yōu)質(zhì)與國(guó)際領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)力量去提高國(guó)內(nèi)相對(duì)落后的制造業(yè)的效率與品質(zhì) ,加強(qiáng)創(chuàng)新與合作 ,加速營(yíng)銷(xiāo)能力升級(jí) ,以信息流帶動(dòng)物質(zhì)流的革命。它也會(huì)與 “ 一帶一路 ”整體戰(zhàn)略相結(jié)合 ,提升整體產(chǎn)業(yè)的國(guó)際影響。 解析 : 這個(gè)題目的第一問(wèn) ,就是把握觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。材料一的觀(guān)點(diǎn)十分鮮明 :“希望最終 ‘ 互聯(lián)網(wǎng) +’ 不是一場(chǎng)忽來(lái)忽去的新時(shí)代運(yùn)動(dòng)。 ”材料二是兩個(gè)評(píng)論性語(yǔ)段 ,要概括這兩個(gè)段落 ,尋找其觀(guān)點(diǎn)。第二問(wèn)要在把握這兩段文字的基礎(chǔ)上 ,結(jié)合當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用的實(shí)際分析、闡述。 15 命題熱點(diǎn) 怎樣得滿(mǎn)分 常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)方式 : ① 閱讀材料一 ,試概括說(shuō)明材料傳遞的重要信息。 ② 閱讀下面的材料 ,簡(jiǎn)要回答材料反映的某類(lèi)問(wèn)題有哪些。 ① 抓新聞關(guān)鍵點(diǎn) ,如新聞導(dǎo)語(yǔ)、新聞陳述的事實(shí)文字等 ,都是關(guān)鍵點(diǎn) 。② 歸納層次要點(diǎn) ,綜合各層層意 。③ 提取關(guān)鍵信息 ,重新加以整合。有些文段 ,沒(méi)有明顯的中心句或重要句子 ,考生必須對(duì)每個(gè)獨(dú)
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