小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)之一(2)(編輯修改稿)
2024-08-15 16:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的？（按事情發(fā)展的順序記敘的。） 按照誘敵 mdash。mdash。入林 mdash。mdash。傳信 mdash。mdash。擺脫的順序分段或以歌聲為線索也可。 第一段（從開(kāi)頭到聽(tīng)懂了嗎？）小孩學(xué) 夜鶯叫，用歌聲引誘德國(guó)兵。 第二段（從隊(duì)伍出發(fā)了到就不再問(wèn)了）寫小孩給敵人帶路。 第三段（從樹(shù)林深處到新鮮的意思了）寫小孩發(fā)出情報(bào)做好消滅敵人的準(zhǔn)備。 第四段（從德國(guó)兵 mdash。mdash。全文結(jié)束）寫小孩把敵人帶進(jìn)埋伏圈，機(jī)智擺脫了敵人。 4．教師總結(jié)，學(xué)生質(zhì)疑。 文章按事情的發(fā)展順序分段，以歌聲為線索，掌握這種分段方法并理解所學(xué)字詞。 5 5．布置作業(yè)。 （ 1）朗讀課文。 （ 2）抄寫課后生詞。 第二課時(shí) （一）閱讀第一段，討論問(wèn)題 1．文首為什么要寫黑色的碎瓦、空曠的花園、燒焦的樹(shù)木？ （說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重，昔日美麗的村莊，如今已破爛不堪，作者利用這一段環(huán)境描寫來(lái)揭露德國(guó)法西斯的侵略行為。） 2．德國(guó)軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的？ （無(wú)聲 mdash。mdash。夜鶯叫 mdash。mdash。小孩叫 mdash。mdash。注意聽(tīng) mdash。mdash。發(fā)現(xiàn)） 3．相互討論，體會(huì)句子含義，幻燈出示。 （ 1）怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭
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