六年級(jí)語(yǔ)文教案——山中訪(fǎng)友教學(xué)設(shè)計(jì)之4(編輯修改稿)
2025-08-15 16:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 抄寫(xiě)詞語(yǔ)，自主背誦 ①抄寫(xiě)含有要寫(xiě)的字的詞語(yǔ)。 瀑布陡峭身軀津津樂(lè)道蘊(yùn)含俠客 ②有能力的同學(xué)將第三自然段熟讀至誦。 第二課時(shí) ↘回顧朋友，引入新課 ①上節(jié)課我們跟隨著作者去訪(fǎng)問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友！ ↘朋友相見(jiàn)，感受情意 ①除了古橋這位老朋友以外，還探訪(fǎng)了哪些好朋友呢他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的請(qǐng)你們拿起書(shū)本，快速地瀏覽一遍。 ②交流探究，品評(píng)賞讀 有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。 5 走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。 （ 1）作者在這里用了什么表達(dá)方法這樣寫(xiě)有什么好處用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。 （ 2）有感情地朗讀。 我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成 樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。 （ 1）默讀，想象作者描寫(xiě)的情景。 （ 2）同桌互讀，交流對(duì)這段話(huà)的體會(huì)。 （ 3）指名匯報(bào)對(duì)這段話(huà)的理解。（豐富的想象；寫(xiě)出了融入大自然的感受） （ 4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友 （ 1）指哪些朋友呢請(qǐng)熟讀第五自然段。 （ 2）哪個(gè)不是我的朋友言外之意是什么用具體的朋友替換掉這山中的朋友，可以怎么說(shuō)（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流
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