小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文山中訪(fǎng)友教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 16:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 面的問(wèn)題聽(tīng)讀課文。A、作者在山中拜訪(fǎng)了哪些朋友?B、表達(dá)了作者怎樣的感情?學(xué)生討論明確：A、讀到第三自然段，我們才恍然大悟，原來(lái)作者要訪(fǎng)問(wèn)的是自然界的朋友。依次是：(放映自然界的畫(huà)面，放音樂(lè))古橋──樹(shù)林──山泉──小溪──白云──瀑布──懸崖──云雀──石頭──落葉──小花──陣雨──老柏樹(shù)──螞蟻──歸鳥(niǎo)…B、表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。研讀與賞析：請(qǐng)同學(xué)們精細(xì)地閱讀課文，細(xì)細(xì)品位，然后請(qǐng)你讀出你最欣賞的朋友，并請(qǐng)你說(shuō)出為什么欣賞這個(gè)(些)朋友?(分五組討論，討論回答)?？梢阅７逻@樣的句式：我最欣賞的朋友是 因?yàn)樗?她)。教學(xué)探究：⑴ 作者“帶著滿(mǎn)懷的好心情”走進(jìn)山林，進(jìn)山看了一路美景，可作者為什么卻說(shuō)成“山中訪(fǎng)友”?學(xué)生分五組討論，討論作答。明確：想象豐富、新奇，充滿(mǎn)童心童趣，構(gòu)思新奇，熱愛(ài)大自然。⑵ 文中最后一段寫(xiě)到“幾聲犬吠”、“一群歸鳥(niǎo)”、“一路月色”這些屬于什么描寫(xiě)?有何作用?學(xué)生分五組討論，作答。明確：景物描寫(xiě)。① 寫(xiě)時(shí)間已晚。② 表明我的依依不舍之情。體驗(yàn)：帶著感情，分五組循環(huán)朗讀，去體會(huì)那“童話(huà)般的世界”。實(shí)踐要點(diǎn)：⑴ 與山川草木對(duì)話(huà)，與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)對(duì)話(huà)，到自然中放飛心靈，你生活中就多了一個(gè)朋友。拿起筆，用第二人稱(chēng)，運(yùn)用擬人手法，與大自然交流，寫(xiě)一、二句話(huà)。(寫(xiě)在小紙上，伴低輕快的音樂(lè))⑵ 交流寫(xiě)作內(nèi)容。(讀出來(lái)，簡(jiǎn)單評(píng)一評(píng))拓展訓(xùn)練：介紹詩(shī)歌《一棵開(kāi)花的樹(shù)》(師配樂(lè)朗誦)詩(shī)歌放映在屏幕上。一棵開(kāi)花的樹(shù)席慕容如何讓你遇見(jiàn)我在我最美麗的時(shí)刻為這我已在佛前求了五百年求它讓我們結(jié)一段陳緣佛于是把我化作一棵樹(shù)長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁陽(yáng)光下慎重的開(kāi)滿(mǎn)了花朵朵都是我前世的盼望當(dāng)你走近請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)那顫抖的葉是我等待的熱情而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)在你身后落了一地的朋友啊那不是花瓣是我凋零的心A、詩(shī)中一棵開(kāi)花的樹(shù)訴說(shuō)了什么?B、展開(kāi)豐富的想象，假想自己是自然界中的一景物，把想對(duì)人類(lèi)說(shuō)的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。C、交流，點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)：人類(lèi)要保護(hù)自然，以實(shí)現(xiàn)人與自然的共存。板書(shū)：與山中訪(fǎng) “友” 感悟 人類(lèi)要保護(hù)自然，以實(shí)現(xiàn)人與自然的共存交流資料整合平臺(tái)：席慕容的詩(shī)《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。1教學(xué)反省：通過(guò)上這堂課，我明白了學(xué)生的朗讀能力較差，以后要多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。在這堂課的過(guò)程中，前半堂課氣氛比較活躍，后半堂課學(xué)生沉默了一些，從中我也發(fā)現(xiàn)了自己缺乏激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言，以后也要多學(xué)點(diǎn)這方面的常識(shí)。另外在教學(xué)過(guò)程中，我自己比較緊張，學(xué)生的錯(cuò)誤不能恰到好處的指出來(lái)。比較讓自己欣慰的地方是這堂課的設(shè)計(jì)結(jié)合了課文新標(biāo)準(zhǔn)，注入了新理念，如有拓展訓(xùn)練、有能力遷移、搜集了大自然優(yōu)美圖片等。第三篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《山中訪(fǎng)友》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】反復(fù)朗讀課文，感知課文情感及內(nèi)容。體會(huì)情景交融的技巧，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。運(yùn)用本文的寫(xiě)作技巧寫(xiě)一段游人與景物互訴心聲的文字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)情景交融的技巧，認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用本文的寫(xiě)作技巧寫(xiě)一段游人與景物互訴心聲的文字。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入今天，我們要跟隨李漢榮去山中訪(fǎng)友，你能猜一猜我們要去尋訪(fǎng)什么朋友嗎?(學(xué)生回答)教師強(qiáng)調(diào)：山中
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