【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一 回憶山中朋友，導(dǎo)入新課上堂課我們跟隨作者的腳步，訪問(wèn)了“山里的朋友”，感受到了人與大自然的親密無(wú)間；下面讓我們學(xué)習(xí)新課——《山雨》，體會(huì)山雨的韻味。板書(shū)課題：山雨揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。二 初讀課文，梳理內(nèi)容。學(xué)生快速瀏覽課文，教師適時(shí)播放媒體資源。教師引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。之后再組織學(xué)生分組競(jìng)賽朗讀。談?wù)剬?duì)課文的初步印象（從描寫(xiě)順序上）。使學(xué)生明確課文是按雨來(lái)、雨中、雨后的順序來(lái)描寫(xiě)山雨三 再讀課文，品味賞析再讀課文，體會(huì)一下：作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽(tīng)山雨的？畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子，并體會(huì)作者蘊(yùn)含的情感及語(yǔ)言表達(dá)的特色。然后組織交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)描寫(xiě)山雨的音韻美和色彩美的句子，通過(guò)反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟作者通過(guò)觀察、傾聽(tīng)，引發(fā)了奇特的聯(lián)想、想象，并運(yùn)用了比喻等多種手法表達(dá)了自己對(duì)山雨的獨(dú)特感受，優(yōu)美抒情的語(yǔ)言背后所表現(xiàn)的是作者對(duì)山雨的喜愛(ài)之情。（1）感悟雨聲的美妙、神奇；（2）感悟雨色的明麗、迷人；以師生問(wèn)答的形式完成本部分的教學(xué)。有感情地朗讀，加深理解四 背誦積累，拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。大家課后動(dòng)手摘錄文中優(yōu)美的句子，把它們寫(xiě)在作文素材本里。草蟲(chóng)的村落教案示例【教學(xué)目標(biāo)】，正確讀寫(xiě)“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、意味深長(zhǎng)、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。，從中感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】，感受作者對(duì)大自然、對(duì)小生靈的一片愛(ài)戀之情；、并如何運(yùn)用豐富的想象來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特感受?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察過(guò)蟲(chóng)子嗎？你見(jiàn)到過(guò)“草蟲(chóng)的村落”嗎？“草蟲(chóng)的村落”是什么樣的呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)新課文。（板書(shū)課題）學(xué)生齊讀。二、初讀課文，整體感知，要做到正確、流利。注意預(yù)習(xí)時(shí)碰到的生字新詞。教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字詞的書(shū)寫(xiě)：“靜謐”的“謐”字應(yīng)該讀作“m236。”，寫(xiě)時(shí)注意右邊部分不能寫(xiě)成“益”。“烘烤”一詞均和“火”有關(guān)，都是“火”字旁?！跋铩弊謺?shū)寫(xiě)的第八筆是橫。，師生共同評(píng)價(jià)是否正確，反饋預(yù)習(xí)情況。，想一想：“草蟲(chóng)的村落”給你留下了怎樣的印象？學(xué)生可以用書(shū)中的詞語(yǔ)回答。三、默讀課文，梳理內(nèi)容，想一想：“草蟲(chóng)的村落”在什么地方？：（1）它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲(chóng)村民，熙熙攘攘地往來(lái)。草蟲(chóng)的村落在“森林邊緣的小丘上”。這個(gè)森林是在作者的想象中通過(guò)放大構(gòu)成的。（2）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲(chóng)，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！作者是怎樣想象的？（通過(guò)交流，讓學(xué)生明白，作者的想象力很豐富，他把一個(gè)草叢邊上有甲蟲(chóng)的小土堆想象成了一個(gè)“草蟲(chóng)的村落”。）（3）隨著作者的目光，你在“草蟲(chóng)的村落”里看到了什么？交流時(shí)，教師適時(shí)出示：“我想它一定是游俠吧??終于走出一條路?！薄膀狎婷媲皣鷶n了一群黑甲蟲(chóng)，??到處參觀遠(yuǎn)房親戚的住宅?！薄凹紫x(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍??這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”作者為我們描繪了一個(gè)名副其實(shí)的“村落”：有建筑，有形形色色的人們，他們還有各自的工作、交往、和生活。，想一想作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？（1）我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷。（理解“追隨”）（2）今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！办o謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫(xiě)出了周?chē)h(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜，人也很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”?！拔野l(fā)現(xiàn)了草叢中蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意??！”四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)草叢中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。為什么說(shuō)這是個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地呢？下節(jié)課我們接著游歷草蟲(chóng)的村落。，大聲朗讀課文。第二課時(shí)一、回顧舊課，導(dǎo)入新課，我們知道作者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。作者認(rèn)為“草蟲(chóng)的村落”是一個(gè)“快樂(lè)的天地”？你是從哪兒體會(huì)到的？請(qǐng)大家大聲朗讀，在相關(guān)的句子旁做上標(biāo)記。，教師巡視。二、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥“歸來(lái)的游俠”中，體悟作者的獨(dú)特感受：（1）我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷得左沖右撞，終于走出一條路。① 作者為什么把黑甲蟲(chóng)稱(chēng)作“游俠”，從中你感受到了什么？②你從哪里看出甲蟲(chóng)是勇敢的?（從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的。）（2）云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？“村民的和諧生活”中，體悟作者的獨(dú)特感受：（抓住“駐足癡望”、“攀談地很投機(jī)”體會(huì)小甲蟲(chóng)們不但同類(lèi)之間相處得很好，和異類(lèi)的關(guān)系也十分融洽。它們?cè)谶@個(gè)小天地中，生活得真是其樂(lè)融融。）“音樂(lè)演奏會(huì)”中，體悟作者的獨(dú)特感受：我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，聚散在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，理解甲蟲(chóng)們所在的音樂(lè)廳很美，是“天然”的。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的?。?）聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到過(guò)哪些大自然的音樂(lè)家演奏出來(lái)的音樂(lè)。（2）作者認(rèn)為甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，你從中體會(huì)到什么？抓住“音韻”、“靈泉”，體會(huì)作者豐富的想象力。（