【總結】位置的表示方法教學目標：1．知道可以使用有序整數（a,b）表示物體在平面中的位置。2．能夠初步使用有序整數對（a,b）表示物體在平面內的位置。、解決問題的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情景，引入新課。出示80頁的主題圖小丁丁、小巧等四人去海島游玩，船要靠岸了，他們拿出地圖認真研究景點的
2024-11-18 19:25
【總結】小數點移動本節(jié)課我們主要來學習小數點移動，同學們要理解并掌握小數點移動的規(guī)律，知道小數點的移動會引起小數怎么樣的變化，能夠根據小數的變化規(guī)律解決相關的實際問題。12341234.我把（）移，移了（）個數位，移動后的數是（），它與原來的數０.９相比變（）了。四
2024-12-12 16:37
【總結】本節(jié)課我們主要來應用小數的意義解決相關的實際問題。同學們要掌握小數的意義，以及小數與分母是整十、整百數互化的方法，能夠解決相關的實際問題。據你的生活經驗，在購買下列任一款物品時，你會怎樣付錢呢？名稱橡皮信封練習本價格0．3元0．05元1．48
2024-12-11 03:47
【總結】西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數的性質，同學們結合實際例子理解并掌握小數的性質，能夠解決相關的實際問題。一、復習把下列分數改寫成小數。???101???10030???1000800???1000340辨別：哪些“0”可以去掉
2024-12-11 04:11
【總結】生活中的小數教學目標：知識與技能：根據小數有關知識，例舉生活中其它使用小數的例子。過程與方法：初步體會到小數產生于日常生活、生產實踐的實際需要情感與態(tài)度：在多次舉例的過程中，幫助學生積累生活經驗。教學過程：一、導入階段：1．師：上周，學校組織我們測量身高，你能說說自己的身高是多少嗎？學生交流：
2024-11-18 16:07
【總結】生活中的小數【教學目標】【知識與技能】能夠列舉出生活中使用小數的例子?！具^程、能力與方法】學生通過回憶已學的有關小數的內容及列舉生活中的例子，進一步體會小數在生活中的實際意義?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過教學活動，體會到小數產生于日常生活、生產實踐的實際需要，在相互探討的過程中解決實際問題?！窘虒W重點】體會小數存
【總結】小數大小的比較教學目標：21世紀教育網21世紀教育網知識與技能:1．使學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大小。2．通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解。3．在學習過程中，培養(yǎng)學生觀察、比較和概括的能力。過程與方法：通過自學、討論等方式的學習，培養(yǎng)學生自主學習能力激發(fā)學生的學習興趣。
【總結】小小數數的的大大小小比比較較教學目標：【知識與技能】1.理解小數比大小的方法，會比較兩個小數的大小。2.培養(yǎng)學生數學的思維方法，在比較小數大小的過程中發(fā)展推理能力。3.讓學生在自主學習中經歷認識新知的思維過程?！具^程與方法】1.通過學習培養(yǎng)學生自主探究的能力，讓學生通過自己的觀察、比較，能自己歸納概括出小
【總結】小小數數的的讀讀寫寫教學目標：1．舉出生活中使用小數的例子。2．能正確讀小數。3．能正確寫小數。4．知道帶有單位的小數所表示的意義。教學重點及難點：1．小數的讀與寫。2．“0”在不同數位上的讀法。教學用具準備：教學平臺、自制課件教學過程設計：一、情景引入1．多媒體出示主
【總結】北京版四年級數學下冊教學目標、掌握小數的性質，能利用小數的性質進行小數的化簡和改寫。、比較、抽象和歸納概括的能力。，使同學們感悟到數學知識的內在聯系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉化的觀點。商店1商店20買一塊橡皮用了。買一枝鉛筆用了。3角，所以=。3個，作
2024-11-12 03:07
【總結】生活中的小數第二課時教學目標1．進一步感受生活中的小數。2．熟練掌握復名數互化方法。3．能解決生活中有關名數互化的問題。教學重點能解決生活中有關名數互化的問題。教學過程教師活動學生活動基本練習1．復習。（1）一個數擴大10
2024-11-18 19:35
【總結】求一個小數的近似數第一課時教學目標1．理解和掌握求一個小數的近似數的方法。2.會按要求求一個小數的近似數。3.培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識。教學難點用四舍五入法怎樣求一個小數的近似數。教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設情境初步感知1．課件出示一個加油站
2024-11-18 16:21
【總結】商不變性質教學目標：知識與技能：1．．會會運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質。。2．．能能運運用用商商不不變變的的性性質質和和除除法法的的運運算算性性質質，，使使一一些些計計算算簡簡便便。。過程與方法：1．．讓讓學學生生
2024-11-18 16:09
【總結】整理與提高—垂直與平行教學目標：、平行。。、解決問題的能力。教學重點：會檢驗平面上兩條直線是否互相垂直、平行。教學難點：借助第三條直線檢驗兩條直線互相平行。教學用具：三角尺、直尺、實物展臺。教學過程：一、引入。教師出示直線a，要求學生畫垂直于直線a的垂線b；再畫直線c，并與直線b平行。，我們繼續(xù)要用直角三角尺來學習有關垂直與平行
2024-11-28 03:26
【總結】除法運算性質教學目標：1．引導學生積極探討、理解除法運算性質。2．能運用除法運算性質使一些計算簡便3．經歷猜想、驗證的數學過程，培養(yǎng)學生反思意識。教學工具：帶計算器教學過程：一、出示一組題。想一想：一個數連續(xù)除以幾個數，可以……？P7頁請同學用計算器計算并比較每組大小用符號連接。填在書上。仔細觀察上面的
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