于永正老師案例(編輯修改稿)
2024-08-15 16:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場直播，但是缺一名解說員，想請我們來擔任 然后引導解說員介紹雙方隊員，介紹比賽情況 案例二： 3 這是于老師創(chuàng)設的〈描述人物外貌，轉(zhuǎn)述通知〉的交際情境： （上課鈴響，于老師沒有來。一位陌生的年輕的女教師走進教室，小朋友都瞪大了驚奇的眼睛。） [ 女：小朋友，于老師在這個教室上課嗎？ 生：是的。他還沒有來。 女：怎么，還沒來？ mdash。mdash。小朋 友，我是鼓樓區(qū)文教局的，找于老師有點事。局長要他帶著教學計劃參加座談會，時間是今天下午兩點，地點是文教局一樓會議室，請于老師按時到會，不要遲到。我還有別的事，不等他了。等于老師來了，請小朋友告訴他，好嗎？ 生：（高興地）好！ 女：謝謝小朋友。我再把這個通知說一遍。（說完，走出了教室。） （于老師走進教室，小朋友紛紛舉手。） 二、重隨機批改 聽于永正老師的言語交際課，讀于永正老師的言語交際課堂實錄，常見到
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