【文章內容簡介】 提醒孩子將 AA也要去掉，地方不夠了就不再往下粘了。 讓我知道了我們要做的前期準備有太多，包括教材的核心經驗，知識點的正確把握等等，尤其是數學、科學領域，是不允許老師有絲毫的學科知識方面的偏差，甚至只是環(huán)節(jié)設計中的一個小細節(jié)，教師都需要考慮周全才性，才能帶給孩子最為科學的認知經驗。 第 11篇、中班數學活動教案：秋天的果園教案 (附教學反思 ) 活動目標： 學習 4的分解與合成，知道 4分成兩份有 3種分法，知道哪兩個數合起來是 4，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。 通過游戲培養(yǎng)幼兒學習數學的興趣，體驗同伴合作的快樂。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力 。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 活動準備： 數字卡、小貓。小兔頭飾各一個。山洞、數字寶寶（ 13） 4個棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓。 活動過程： 一、導入活動。 教師帶領幼兒 19 走線并入座，出示小貓頭飾，看，誰來了呀 二、學習 4的分解。 師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小狗到家里來做客，還為小朋友準備了好多好吃的東西，看！ 師：我們先來看看有些什么好吃的有多少 幼： 4只棒棒糖。 幼：4個雞蛋 幼： 4杯奶。 師： 那怎樣把這些數量是 4的東西分成兩份呢誰知道請舉手。 我們先來分奶。 你是怎么分的請你用一句完整的話來說。 總結說我們把這 4杯奶， 1杯奶分給了小兔子， 3杯奶分給了小狗。（邊說邊出示數字卡）并讓幼兒一起學念。重點認識分合號。 再請一個小朋友來分棒棒糖，分的時候不能和前面小朋友分的方法一樣。 你是怎么分的請你用一句完整的話來說。 幼：我把這 4個棒棒糖， 2個棒棒糖分給了小兔， 2個棒棒糖分給了小狗。 師：教師與幼兒一起記錄 4可以分成 2和 2，幼兒一起學念。 師：最后還有 4個雞蛋，誰會用和前面?zhèn)z個 小朋友不一樣的方法分 你是怎么分的請你用一句完整的話來說。 幼：我把這 4個雞蛋， 3個雞蛋分給了小兔， 1個雞蛋分給了小狗。 師：教師與幼兒一起記錄 4可以分成 3和 1，幼兒一起學念。 三、教師小結 師： 4分成兩份有三種分法。幼兒一起念三種分法。 四、游戲學習 4的合成。 師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小 20 朋友一起森林玩，你們愿意嗎森林很遠，我們 4 人一組開火車去吧 !（聽音樂玩開火車的游戲） 咦，看地上有什么呀（草莓），有幾個（ 2個）其地方還有沒有有幾個（ 2個），那總共有幾個呀（ 4個） 聽音樂再往前走 咦，看地上又有什么了（西瓜）有幾個（ 3個），其他地方還有沒有（ 1個），那總共有幾個（ 4個） 聽音樂繼續(xù)走 呀，看，這是什么啊 (山洞 ),這個山洞只允許數字寶寶是 4的小朋友過去 ,可我們小朋友也想過去怎么辦呢 (先變成數字寶寶 ),老師這給小朋友準備了好多數字寶寶，（發(fā)數字寶寶）看看自己是數字寶寶幾呢是數字 4嗎那怎樣才能讓我們的數字變成 4呢 (幼兒講述１和 3合成 )真聰明，那快點找到一個與自己合起來是4的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧?。ń處煓z查） 幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作 ！ 師：剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是 4的好朋友一起過魔洞，真棒！ 五、教師小結： 3和 1和起來是 4， 2和 2和起來是4， 1和 3和起來是 4. 聽音樂繼續(xù)走（走出教室） 活動延伸： 在區(qū)域活動中練習 4的組成。 活動反思： 本次活動改變了以往數學活動中以教師教，幼兒學為主的教學模式，創(chuàng)設了給小動物分食物與好朋友過魔洞奪取智慧星等游戲情境，讓幼兒在玩中學，在快樂中學，充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過 21 程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了 3分成兩份有 2種分法，知道哪兩個數合起來是 3，并能 用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了的成功的喜悅，充分體現了幼兒在前，教師在后的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。 第 12篇、中班數學買水果教案反思 設計意圖 在生活中學習，運用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數經驗。數數是中班幼兒數概念發(fā)展的重要基礎，設計了以買水果為生活情境的數學活動。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學習能力和方式有利于幼兒的發(fā) 展。另一方面，幼兒在運用已有的數經驗解決游戲中的數問題時幫助幼兒進一步積累數數經驗。 活動目標： 體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。 在游戲情境中激發(fā)幼兒關愛家人的情感。 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 重點難點： 體驗并學習不同的數數方法，提高幼兒的數數能力。 活動準備： 貼有水果圖卡和點卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 各種水果實物、圖片，貼有水果 22 的記錄紙每組一張。 活動過程 ： 一、交流 討論：秋天是一個收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢數一數有幾種水果 為什么要多吃水果 二、游戲：買水果 了解操作方法： ①今天老師就要去買水果啦 ! ②出示大籃子，觀察提示卡： *看看我想買什么水果要買幾個請你數一數，告訴大家。 *裝水果籃：老師的提示卡上要大家買 6個橘子，所以我就到水果店里買 6個橘子裝在水果籃里。 ③提出操作要求： 每個小朋友拿一個籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數一數提示卡上有幾個點就是要買幾個水果，看清楚提示卡，然后用我們 剛才介紹的好辦法來買水果，裝在籃子里。 幼兒操作。 交流驗證： ①和同伴互相檢查。 ②集體檢驗、交流。 三、為水果店進貨 水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請你們來幫個忙。秋天的水果品種多，他想去進些新貨。可是他不知道哪些水果比較受歡迎，想請你們來幫他調查一下。 你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果 (出示統(tǒng)計表 )請你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數一數每樣水果有幾個人喜歡吃。 哪種水果最受歡迎呢哪種水果喜歡吃的人比 較少呢我們來數一數。 你們可幫了水果店老板的大忙， 23 這樣他一看就知道哪些水果要多進些了 !等下次水果店新貨來了，我們再來買水果嗎 談話了解、感受水果的多樣，學習手口一致地數數交流分享不同的數數方式，從中獲得經驗和體驗通過游戲情節(jié)學習按數取物體驗和學習多種數數方法，培養(yǎng)幼兒細心、耐心的良好習慣游戲中滲透愛的教育，引發(fā)幼兒關愛家人的同時進一步積累數數經驗發(fā)展幼兒觀察比較能力。 相關信息 水果為人們喜歡食用的食品，它具有增強食欲、促進消化、利尿等作用。水果中含維生素 C較多，鮮棗中含維生素 C最多，其次為山楂 、檸檬，蜜柑、廣柑、橘子、柚子、鮮龍眼中含維生素 C也很豐富。此外還含適量維生素 D、胡蘿卜素等。紅、黃色水果中含胡蘿卜素較多，如杏、柿等。水果中含糖量一般在 5~23%，仁果類以果糖為主 。核果類以蔗糖為主 。漿果類則主要為葡萄糖及果糖。尤其是甜水果中含糖量較高，有利于肝病病人食用。水果中含有一定量的有機酸，如蘋果酸、枸櫞酸等，能刺激胃液，促進消化。酸味水果中含有機酸較高，如梅子、杏、蔓橘等，能引起膽道痙攣，所以患有肝膽疾患者，限用酸味水果。有些水果如紫葡萄、沙果、杏等含有鐵、銅較多，可促進貧血病人的血紅蛋白的再生 。有的水果如蘋果，含鉀多，有利尿作用，對妊娠水腫有較好作用。水果中還有纖維素，可促進腸蠕動，利于消化。然而水果中含有蛋白質及脂肪比 24 其他食品相對少。 吃水果的好處 水果除了口味香甜受歡迎外，也同其它食物一樣為我們提供著必要的營養(yǎng)素。水果中維生素C的含量最多，加之一般的水果都是生吃，果汁內的維生素 C可以免遭其它因素的破壞而全部被人體而吸收。同時水果含有一些有機酸可以刺激消化液的分泌，從而幫助消化。另外，水果還是良好的緩瀉劑。因為它含纖維素較多，可以促使腸道蠕動加快而利大便。 除此之外，還有一些水果可以利用 它的特點而作為醫(yī)用。例如 :香蕉潤腸可以利大便 。蘋果中含有鞣酸可以制成果粉而止瀉 。西瓜涼甜而有清熱解暑利尿之功效 。紅梨潤肺常用于止咳。需要注意的是橘子性溫易于上火，因此當孩子咳嗽時不宜多吃。 水果雖好，但一次也不能吃得太多，還應做到洗凈去皮。否則暴飲暴食同樣會帶來副作用。 教學反思 數學活動買水果的目標是 :讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學習按名稱將水果分類活動一開始以到水果店買水果引入活動。每位幼兒帶了一個小籃子，請一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領幼兒進入水果店時教師鼓勵幼兒與水果店的阿姨問 好，大部分的幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒有。到了水果店在選水果時要求幼兒要排好隊不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現搶水果，這是很大的失誤。買好水果后，組織幼兒集體說說買了什么水果，這點大部分的幼兒都能說 25 出來，到了讓幼兒分類的時候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現亂丟，亂放的情況，在數水果多少的時候大部分都能仔細認真的數并且數得正確率很好。整個活動下來還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應該繼續(xù)鉆研活動的過程，加以修正。 在本次集體活動中通過講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣 ，又懂得多吃水果對身體有益的道理?；顒与[含了關愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過程中體驗到關愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導的愛的教育的思想內涵。 第 13篇、中班數學活動教案：海底世界教案 (附教學反思 ) 設計意圖： 中班孩子年齡較小，平時愛將自己的東西堆亂放，有時找一樣東西需要很長時間，為了糾正孩子的這些毛病，培養(yǎng)幼兒歸納、計數、記錄的能力和操作興趣，因此，我設計了海底世界（分類計數）這一教學活動。 活動目標： 物品的種類進行分類，用數字、符號記錄分類結果。 鞏固對 5以內數的認識。 ，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。 能力。 ，體驗數學活動的樂趣。 活動重點難點： 活動重點： 引導幼兒學習用分類計數的方法記錄海底動物的數量。 活動難點： 正確計數分類結果， 26 并用標記方法記錄分類計數結果。 活動準備： 海底世界背景圖 2張、 9張統(tǒng)計表、小海螺圖片、 8組幼兒操作材料、 1~5的數字卡片。 教學方法： 情景教學法、觀察法、分類操作法。 活動過程： 一、律動游戲，復 習 5以內的數。 游戲《一只小雞》。 ：律動里出現了那幾個數字 3.出示數字寶寶，幼兒根據數字做拍手游戲。 二、創(chuàng)設情境海底探密，激發(fā)幼兒的學習興趣。 ，老師要帶小朋友去一個很有意思的地方，那里生活著許許多多的動物，你們想知道是什么地方嗎 ，請幼兒觀察。 提出問題 :猜一猜，我們這是到了那里（幼兒：水里、河里、海里） 3.師：小朋友們真聰明，這里就是傳說中的海底世界，你們知道在海底生活著那些生物嗎（幼兒：小魚、鯊魚、海龜、海馬、章魚）是呀！海底 有許多我們認識還有不認識的生物。咦，他們這會兒都到哪里去了呢 三、感知動物數量，學習用分類計數的方法記錄動物的數量。 、水母和小魚的圖片一一貼到海底世界的背景圖上。 ：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么（幼兒：有