諾貝爾教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知 二、讀悟課文第二段 默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。（諾貝爾一生在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明是炸藥） 讀完這段文章，你認(rèn)為諾貝爾研究炸藥經(jīng)歷了哪幾個過程？ （ 1）自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制諾貝爾炸藥油。 （ 2）親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數(shù)百次的失敗后，終于發(fā)明固體炸藥和雷管。 （ 3）用生命發(fā)明爆炸力更大的炸藥。 3．讀完這段文字，你最想說的一句話是什么？ 那么，在諾貝爾歷經(jīng)歷的這幾個過程中，你認(rèn)為哪個過程最能打動你？找出其中的有關(guān)語句，說說理由。 4 （要給予充足的時間讓學(xué)生反復(fù)研讀、品味和體會） 指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過程。 你能否用成語或四字詞語說一
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