語言的魅力第二課時教學設計4(編輯修改稿)
2025-08-15 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個字以后，情況發(fā)生了怎樣的改變？ （ A、繼續(xù)請同學表演：假如你此刻走過，看到這行字，你會怎樣想、怎樣做？） 3 （ B、從盲老人的微笑、語言來體會。給我錢的人多極了！mdash。mdash。與前邊的沒人給錢的情景做比較，找兩個同學對比朗讀這兩段。） （ 3）學生自愿選擇朗讀：一部分讀 1mdash。3自然段，另一部分讀 4mdash。5自然段。 （在對比中深刻體會前后的變化） 這句話為什么能產(chǎn)生這樣大的魅力呢？它究竟為什么能打動人心？ （ 1）引導學生深入學習第 6自然段。 A、富有詩意的語言，之所以產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。 B、怎樣濃厚的感情色彩呢？春天是美好的怎能不對他產(chǎn)生同情之心呢？ C、同學
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