燕子教學(xué)雜談(編輯修改稿)
2025-08-15 15:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們的教材中處處揚(yáng)溢著美，如人教版三年級(jí)下學(xué)期的第一篇課文，鄭振拓先生的《燕子》就寫(xiě)得美極了，我從指導(dǎo)學(xué)生觀察燕 3 子的外形入手，利用精美的課件幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)燕子，感受燕子小巧、機(jī)靈、活潑的特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)氖挛铮眯捏w會(huì)美的事物帶給自己的心靈感受，從而學(xué)會(huì)感動(dòng)，被美好的事物感動(dòng)。 我相信如果我們都能在教學(xué)中滲透感動(dòng)教育，我們的孩子們一定能學(xué)會(huì)感動(dòng)。 自主探究是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的學(xué)生的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，一切創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)始都離不開(kāi)學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮。只有當(dāng)學(xué)生親自去發(fā)現(xiàn)、去探索、去搜集、 去分析、去策劃、去行動(dòng)才有可能變他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的被動(dòng)狀態(tài)為積極主動(dòng)狀態(tài)，從而還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展、自主創(chuàng)造的空間?，F(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：如豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，超強(qiáng)便利的信息檢索功能這些都給了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)以良好的平臺(tái)。學(xué)生們利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以極大的發(fā)揮自身的獨(dú)立自主性，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的積極性，因?yàn)闆](méi)有了時(shí)空的限制，沒(méi)有了環(huán)境的制約，教師、家長(zhǎng)無(wú)需擔(dān)憂(yōu)學(xué)生
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