【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、 ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 28 教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話(huà)》，吸引小朋友的注意力。 悄悄話(huà) 小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上 田鼠田鼠住在大樹(shù)下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花變成小電話(huà) 喳喳喳，吱吱吱 ...... 小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話(huà) ...... 手指游戲結(jié)束后，教師緊接著詢(xún)問(wèn)小朋友：小朋友們，你們知道小 鳥(niǎo)田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎那你們想知道小鳥(niǎo)和田鼠在說(shuō)什么悄悄話(huà)嗎緊接著教師講小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)的悄悄話(huà)故事，作為導(dǎo)入。 二、基本部分 重點(diǎn)掌握冬眠和換毛的過(guò)冬方式。 ①下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，并且出示下雪天的PPT。 哇，下雪啦！動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦！我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧！ 29 教師做敲門(mén)動(dòng)作。 咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡覺(jué)的 PPT，噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不 喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢！ 哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧！ 教師敲小青蛙的門(mén)：咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎我們一起出去玩吧！ 出示小青蛙的 PPT：誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢！。 ②教師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的看法。 哎呀，怎么回事啊怎么都要睡覺(jué)啊小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎 ③哦，原來(lái)他們是在冬眠?。∧撬麄?yōu)槭裁匆吣卣?qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。 ④出示 PPT，解釋什么是冬眠。 老師：那我們來(lái)看看什么是冬眠并且出示 PPT。 博士爺爺：小朋友們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不斷地 30 下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至 0度。為了自己不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎 ⑤小青蛙有話(huà)讓老師轉(zhuǎn)告小朋友們，小青蛙說(shuō)：真冷啊！我不像小兔子一樣有溫暖的皮毛，如果不冬眠，我就會(huì)凍死的！ ⑥出示小兔子的 PPT，小兔子：大家好，我是一只可愛(ài)又美麗的小白兔，冬天到了，為了使自己更加暖和，我要換上厚厚的毛，就像給自己蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小朋友，你知道了嗎 提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢（兔子身上短短的毛慢慢脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛） ⑦提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢 ⑧做游戲。 教師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小朋友們一一認(rèn)識(shí)，接著請(qǐng)兩位小朋友上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。 小動(dòng)物過(guò)冬方式的延伸。 31 請(qǐng)幼兒思考 除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式（鼓勵(lì)幼兒大膽表述） 觀看 PPT：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。 三、結(jié)束部分。 播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，并且提醒小朋友們，天氣寒冷，注意保暖，預(yù)防感冒。 附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞： 冬季里刮呀刮北風(fēng) 冰天雪地天呀天氣冷 我們穿上厚棉衣 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬 小動(dòng)物怎樣過(guò)冬 小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng) 小兔毛兒厚絨絨 燕子飛到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 32 課后反思： 本次活動(dòng)中，我注重兒童的主體性的發(fā)揮，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，注重活動(dòng)的趣味性，并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間，以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。 但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到自己過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參與性。 第 8篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：各種各樣的魚(yú)教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受各種各樣的魚(yú)的美麗形態(tài)。 ，體驗(yàn) 創(chuàng)造的樂(lè)趣。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。 。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 感受魚(yú)的美麗形態(tài) 33 活動(dòng)難點(diǎn)： 能撕出各種圖形來(lái)裝飾小魚(yú)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 海洋背景一塊；各色彩紙；各種各樣的小魚(yú)圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示圖片 ，幼兒欣賞。 ：小朋友，你覺(jué)得這些魚(yú)漂亮嗎你覺(jué)得哪條魚(yú)最漂亮 二、我來(lái)撕一撕 ：你最喜歡的那條魚(yú)是什么形狀的，它身上的花紋是怎么樣的呢 。 三、幼兒進(jìn)行撕貼 教師投放材料，幼兒進(jìn)行撕貼。 四、作品展示 。 。 ：給你們自己撕貼出來(lái)的小魚(yú)取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。 活動(dòng)反思： 34 本次活動(dòng)中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚(yú)時(shí)都驚嘆：哇！好漂亮??！一下子激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，氛圍一下子就上來(lái)了。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。 第 9篇、中班科學(xué)有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 了解、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)并對(duì)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。 在試試、玩玩、做做中積累有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)操作探索帶來(lái)的樂(lè)趣和成功感。 了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 人體圖一張、錄音機(jī)、磁帶、記號(hào)圓點(diǎn)。 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)：筷子、線(xiàn)圈、傘、風(fēng)車(chē)、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉(zhuǎn)動(dòng)玩具、筐子等等。 紙片、剪刀、竹簽等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、探索身體部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。 35 老師做轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，幼兒初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。 試一試、找一找，發(fā)現(xiàn)身體不同部位的轉(zhuǎn)動(dòng)。 聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。 二、第一次探索、操作，鼓勵(lì)幼兒想辦法轉(zhuǎn)動(dòng)物體。 用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)展覽會(huì)吸引幼 兒注意，引導(dǎo)幼兒操作、探索：用什么方法能夠把物體轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái) 幼兒分組探索、操作，教師適時(shí)介入，觀察引導(dǎo)。 交流操作探索的結(jié)果。 三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。 在玩的過(guò)程中，共同探討和發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。 互相交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象 四、了解日常生活中轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)用：你知道生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動(dòng)它們的轉(zhuǎn)動(dòng)能帶給我們什么好處 五、動(dòng)手制作陀螺，結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán) 36 節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。 第 10篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。 通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色。 對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。 昆蟲(chóng)掛圖一張。 捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。 —— 教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物 —— 教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物 37 —— 讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。 二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。 —— 教師：這是什么叫什么名字 —— 教師：他是什么樣子的頭上有什么身體下面有什么有多少對(duì)翅膀和腳 —— 教師：你知道他生活在什么地方愛(ài)吃什么嗎 三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照動(dòng)物名稱(chēng)—— 身體特征 —— 生活習(xí)性講述。 —— 幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)他們都有什么 —— 教師：他們生活在什么地方吃什么他們哪些地方是相同的他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎 —— 教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀；腹部一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)， 有一對(duì)翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀，例如：蚊子。 四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。 38 —— 教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請(qǐng)大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)他們藏在哪里 —— 教師：你知道他叫什么名字嗎你是一下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤? 五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。 —— 教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí)，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護(hù)色 。 —— 介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。 身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶； 身體顏色隨著周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng)； 身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。 —— 教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的 六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。 —— 教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng) 39 —— 教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢為什么（蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。 —— 引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng) 使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美 ,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。 40 第 11篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：益蟲(chóng)和害蟲(chóng)教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)背景 草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) ，知道昆蟲(chóng)與人們的關(guān) 系。 、防治害蟲(chóng)的方法。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 。 重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲(chóng)等圖片 活動(dòng)過(guò)程 41 一、開(kāi)始部分：談話(huà)、引入新課。 欣賞歌曲《小蜻蜓》，然后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題： 的是誰(shuí)呀 二、基本部分： 認(rèn)識(shí)益蟲(chóng)和害蟲(chóng)：出示背景、掛圖，讓幼兒帶著問(wèn)題觀察、思考。 逐一出示蜜蜂、蜻蜓等昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)、外形特征、生活習(xí)性等。 區(qū)別、分類(lèi)：先請(qǐng)幼兒將圖片分別擺放在兩個(gè)貼有益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的方框內(nèi)，然后再由大家檢查歸類(lèi)是否正確。最后歸納：對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。相反，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生產(chǎn)、生活有害的我們給它起個(gè)名字叫害蟲(chóng)。 保護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)： A、當(dāng)我們看到益蟲(chóng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做（不要捕捉益蟲(chóng)，讓它們幫助我們消滅害蟲(chóng)） B、還有什么方法能保護(hù)益蟲(chóng) (不亂撒農(nóng)藥 )C、發(fā) 現(xiàn)害蟲(chóng)應(yīng)該怎么辦（將其殺死）E、還有什么辦法能消滅害蟲(chóng)（殺蟲(chóng)劑、滅蟲(chóng)燈等能很快殺死害蟲(chóng)） 互動(dòng)：老師反復(fù)說(shuō)出昆蟲(chóng)名稱(chēng)和出示昆蟲(chóng)圖片，引導(dǎo)小朋友用動(dòng)作、表情來(lái)判斷益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。（拍手、跺腳、跑、跳、哈哈笑、撅嘴、站、蹲等） 42 三、結(jié)束部分：人們喜歡那些昆蟲(chóng)討厭那些昆