【正文】 來(lái)?，F(xiàn)在我們就來(lái)試試看。 （ 2）請(qǐng)幼兒到前面來(lái)操作給小朋友看。 活動(dòng)反思： 本次科學(xué)活動(dòng)《沉與浮》，小朋友在操作中感受，并觀察不同物體在水中的狀態(tài)，幼兒興趣濃厚，喜歡動(dòng)手操作，大膽的講述自己的想法，我在上課時(shí)思路清晰，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)都有小結(jié)，小結(jié)語(yǔ)言還是很精準(zhǔn)有 效，幫助孩子理解沉與浮的秘密。 第 14篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：沉浮教案 活動(dòng)目標(biāo)： 態(tài)，發(fā)展比較、觀察能力。 。 1師：今天過(guò)節(jié)，小螞蟻要到河對(duì)面運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬，老師準(zhǔn)備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請(qǐng)小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當(dāng)小船幫助螞蟻過(guò)河。 ，講解記錄方法。 ，鼓勵(lì)幼兒玩多種材料，觀察不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并集中記錄結(jié)果。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪些物品會(huì)沉下去，哪些物品會(huì)浮起來(lái)。 第 15篇、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形分類教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 。 ，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來(lái)看看，他們一樣嗎哪些地方一樣請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （ 2）師小結(jié)：經(jīng)過(guò)小朋友們的努力，我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家，一種是按照?qǐng)D形寶寶的（顏色）來(lái)分一種是按照?qǐng)D形寶寶的（形狀）來(lái)分。 （ 2）幼兒分組操作。活動(dòng)前我對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了思考討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，覺(jué)得這一內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但經(jīng)過(guò)對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來(lái)認(rèn)識(shí)，而是將其和自己熟悉的物體相對(duì)照。拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。 3．嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。 2．筷子若干。這里還有一杯，這是什么（水） 把水和油倒在一起，會(huì)怎樣 把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣 二、猜想記錄 58 1．把幼兒猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。 三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1．要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。 油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫(huà)一個(gè)勾。 59 這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片，還有油畫(huà)棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫(huà)棒表示油，藍(lán)色的表示水，小朋友要記清哦。 五、提出新問(wèn)題 有什么東西可以讓油和水混在一起呢 活動(dòng)反思： 油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣?；顒?dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。 。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過(guò)程 教學(xué)難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的操作步驟 活動(dòng)準(zhǔn)備 小蝌蚪成長(zhǎng)過(guò)程操作卡（人手一份） 61 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始環(huán)節(jié)聽(tīng)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。 三、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻，加深幼兒對(duì)小蝌蚪變青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)。短短活動(dòng)運(yùn)用了一系列活動(dòng)方式，使得幼兒無(wú)暇分神，樂(lè)此不疲。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進(jìn)行分步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能 63 力的培養(yǎng)；在活動(dòng)完成后可和幼兒進(jìn)行小青蛙保護(hù)莊稼的故事創(chuàng)編，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好 奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 提問(wèn)：這粒種子能發(fā)芽嗎為什么 小結(jié)：種子發(fā)芽需要陽(yáng)光。 小結(jié)：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽(yáng)光。通過(guò)本次活動(dòng)目的是讓他們了解到夏天的天氣和感受到太陽(yáng)的火辣，懂得幾種防曬的方法，使孩子們愉快地度過(guò)炎熱的夏天。 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。 活動(dòng)過(guò)程 猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。 請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì)兒。 了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 結(jié)束部分：請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。 第 20篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)菊花教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 秋天到了，班上的孩子時(shí)不時(shí)在野外摘些菊花來(lái)玩，小朋友們玩得很高興卻又叫不出花的名字。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝； 印有菊花或菊花葉子的小卡片（事先放在桌上；） 干菊花若干、幼兒園用的小茶杯（與幼兒人數(shù)相等）。 69 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征（菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀）和用途。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：火辣辣的，孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢 幼兒根據(jù)自 己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。 刷刷蓋房的人， 刷刷買菜的人， 刷刷種地的人， 67 刷刷割麥子的人。 66 夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人 （ 2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。 感受夏天太陽(yáng)的火辣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。 65 初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。 活動(dòng)延伸 老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過(guò)程。 64 師：如果有了陽(yáng)光、溫度種子就會(huì)發(fā)芽嗎對(duì)了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會(huì)長(zhǎng)大。 活動(dòng)準(zhǔn)備 黑板畫(huà)種子發(fā)芽過(guò)程。 知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。在活動(dòng)過(guò)程前，我還擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象，但在活動(dòng)過(guò)程中因?yàn)槭堑谝淮斡枚嗝襟w教學(xué)，并且掌握住了幼兒年齡的特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極。 五、活動(dòng)延伸 讓幼兒回家與爸爸媽媽討論怎樣才能更好地保護(hù)青蛙。 （ 1）引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙，在了解小蝌蚪變青蛙的過(guò)程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)到這樣的回答讓我想要激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)青蛙的情感因此我開(kāi)展此活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索 60 的能力，讓幼兒在實(shí)踐中 感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)油和水的奧秘。（ 2）誰(shuí)來(lái)講一講，你看到了什么你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化 2．教師小結(jié)：油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。 看一看這張圖是什么意思 幼兒：用筷子攪一攪。 2．幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄。 3．簡(jiǎn)單介紹記錄表。 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲引入：《你問(wèn)我答》 1．小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問(wèn)題，教師回答。 5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 57 活動(dòng)目標(biāo)： 1．發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。 第 16篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：油和水教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)背景： 幼兒對(duì)水有著濃厚的興趣，孩子們喜歡玩它。 活動(dòng)延伸 56 師：今天小朋友們都很棒，幫助了圖形寶寶，那還有些沒(méi)有分對(duì)的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區(qū)域 活動(dòng)中去完成它。 四、幼兒動(dòng)手操作，根據(jù)圖形的顏色和形狀進(jìn)行分類。 （ 1）師 :看看李老師這里有兩種顏色的卡紙，和這些圖形寶寶的顏色是一樣的嗎如果我們要幫圖形寶寶分家可以怎么分 55 （ 2）師小結(jié)：哦，原來(lái)啊，我們可以按照?qǐng)D形寶寶的顏色給它分家，你們?cè)賱?dòng)動(dòng)小腦筋，除了按照?qǐng)D形的顏色來(lái)分類，還可以怎么分（按形狀來(lái)分） 三、按照?qǐng)D形形狀進(jìn)行再次分類。 、圖形積木若干籃。 。 (三 )活動(dòng)結(jié)束。 (2)集中分享探究結(jié)果。 53 師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。 小結(jié)：有的小朋友說(shuō)紙張可以當(dāng)小螞蟻的船，有的說(shuō)珠子可以當(dāng)小船。記錄單。 52 ，愿意積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。在小朋友猜想記錄時(shí)，可以記錄小朋友的猜想時(shí)的個(gè)數(shù)，并現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)習(xí)，科學(xué)活動(dòng)并不是一定要讓所有的小朋友都要?jiǎng)邮郑€可以結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)，切記不誤導(dǎo)孩子。小朋友都非常的棒，幫助小螞蟻找到了過(guò)河工具。 ：借助輔助材料讓沉下去的物體浮上來(lái)。 （三）小朋友思考為什么有些會(huì)沉，有些會(huì)浮 （ 1）、小朋友們想想為什么有的東西會(huì)沉下去，有的東西會(huì)浮起來(lái)。 。等一下小朋友可以將這些材料放入水中，看看哪些東西會(huì)沉下去，哪些東西會(huì)浮起來(lái)，并在記錄單上做記錄。記錄，沉下去的物品就不能當(dāng)小船，用符號(hào) darr。 （二）引導(dǎo)幼兒探索不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)并且記錄結(jié)果，并用符號(hào)記錄。 活動(dòng)過(guò)程： （一）以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探究興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：積木、塑料瓶、彈珠、泡沫、雪花片、蓋子、恐龍玩具、裝水的盆子、毛巾、桌子；記錄單（ 16）、筆、透明盆子、 uarr。 ，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 uarr。 第 13篇、中班科學(xué)活動(dòng)沉與浮教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 水 是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開(kāi)它，正因?yàn)樗c我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，在 47 玩水的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：如船為什么會(huì)浮在水上走為什么有些東西會(huì)浮在水面而有些東西沉在水里等等。目前世界上已經(jīng)建立了 3000多個(gè)自然保護(hù)區(qū)，讓野生動(dòng)物在那里安全、舒適、自由的生活。教師小結(jié)：像這種生活在野外，沒(méi)有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動(dòng)物，叫做野生動(dòng)物。 （ 2）它生活在大海里。它們是食草動(dòng)物，喜歡吃草、樹(shù)葉、樹(shù)皮、樹(shù)枝等植物，它們的鼻子特別的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土保護(hù)皮膚、取物還有保護(hù)自己。 師：看看老師今天給你們帶來(lái)了什么動(dòng)物，觀看的時(shí)候要找出老師所提問(wèn)題的答案： 第一，視頻里是什么動(dòng)物他長(zhǎng)什么樣子 第二，它生活在什么地方吃什么東西 第三，它在做什么事情 《大象的命運(yùn)》，觀看后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出問(wèn)題的答案： (1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵。 、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。如果圖片人手一份的話，還可以進(jìn)行更多的玩法，效果將更加圓滿。我們一起到外面消滅害蟲(chóng)去吧！ 四、延伸部分：學(xué)習(xí)歌曲《小蜻蜓》。最后歸納：對(duì)我們?nèi)祟惿a(chǎn)、生活有用的我們給它起個(gè)名字叫益蟲(chóng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 背景、掛圖各一幅蜜蜂蜻蜓青蛙蜘蛛蟑螂蚊子蒼蠅蝗蟲(chóng)等圖片 活動(dòng)過(guò)程 41 一、開(kāi)始部分：談話、引入新課。 ，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 40 第 11篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：益蟲(chóng)和害蟲(chóng)教案 (附教學(xué)反思 ) 設(shè)計(jì)背景 草地上，有幾只昆蟲(chóng)在爬著、飛著，這些都是小朋友在日常生活中所見(jiàn)到的，通過(guò)引導(dǎo)幼兒了解益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的生活習(xí)性，讓幼兒更好地認(rèn)識(shí)和區(qū)別益蟲(chóng)和害蟲(chóng)，因此，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。 通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美 ,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣，他們具有保護(hù)益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，而且增長(zhǎng)了知識(shí)，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。 身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶； 身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng)； 身體顏色鮮艷，警告對(duì)方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。 四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。 —— 幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)他們都有什么 —— 教師：他們生活在什么地方吃什么他們哪些地方是相同的他們有一個(gè)共同的名字，你知道嗎 —— 教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 第 10篇、中班科學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)教案 (附教學(xué)反思 ) 活動(dòng)目標(biāo)： 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。 三、第二次操作、探索，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象。 聽(tīng)音樂(lè)做各種不同的轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作，激發(fā)幼兒興趣。 紙片、剪刀、竹簽等。 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)個(gè)別幼兒上來(lái)撕自己的魚(yú)，導(dǎo)致后面幼兒都照著上來(lái)幼兒的方法撕出很多同樣的魚(yú)。 四、作品展示 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 海洋背景一塊；