中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案反思(編輯修改稿)
2024-08-15 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。 3 三、延伸。 請幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡 教學(xué)反思 我這次開展的數(shù)學(xué)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)是通過對(duì)比，讓幼兒感知三角形的基本特征?；顒?dòng)前我們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行了討論，在確定這一內(nèi)容時(shí)，老師們都覺得這一內(nèi)容很簡單，但經(jīng)過對(duì)中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的分析發(fā)現(xiàn)，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認(rèn)識(shí)三角形但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí)，而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此，我們最終確定了《認(rèn)識(shí)三角形》這一活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等，感知三角形特征。 本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用導(dǎo)入方 式：一種是實(shí)
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