小學六年級語文教案——掌握規(guī)律抓住要點提高能力——六年級畢業(yè)總復習建議(編輯修改稿)
2025-08-15 15:37 本頁面
【文章內容簡介】 往往會片面強調了教育的工具價值，卻忽視了教育促進學生自身發(fā)展的人文價值，不自覺地把學生的認識興趣與情感引向了功利主義。因此，總復習階段，我們同樣要注意文以載道，要動情曉理，完善學生的人格。我們應在繼續(xù)發(fā)掘教材的審美因素的同時，適當在字詞句等訓練中滲透一些這方面的因素。 4．整體把握，知識歸類，綜合運用。小學階段，學生應掌握哪些基礎知識，形成怎樣的能力，教師一定要了如指掌 ，整體把握。根據(jù)學習語文的規(guī)律，要優(yōu)化總復習教學，應該把小學階段的基礎知識進行歸類，并讓學生通過綜合運用，鞏固所學知識，形成各種能力。 5．師生互動，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習慣。有條件的班級，可嘗試指導學生自己編寫復習提綱。這樣做，有利于學生系統(tǒng)地掌握知識。教師還可以根據(jù)平日教學中學生的反饋，有針對性地設計一些典型例題，讓學生自己分析、講評，使他們真正掌握該類問題的難點及解題的方法、技巧，以便舉一反三，從題海中解放出來。教師還可以有的放矢地設置一些帶疑點的題目，引起學生爭議，以明辨是非。復習到了一定的階段．還可 以有目的地指導學生自擬試題， 4 交換答案，相互評卷，以調動學生的積極性，培養(yǎng)學習能力，養(yǎng)成
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