小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案——掌握規(guī)律抓住要點(diǎn)提高能力——六年級(jí)畢業(yè)總復(fù)習(xí)建議-文庫(kù)吧
2025-08-01 15:37 本頁(yè)面
【正文】 訂后大綱的關(guān)系。大綱已體現(xiàn)了減負(fù)精神，而現(xiàn)行中高年級(jí)教材是減負(fù)前編寫(xiě)的。因此，我們要處理好它們之間的關(guān)系。僅以閱讀為例，大綱在理解方面，不再明確提出容易導(dǎo)致繁瑣的內(nèi)容分析的閱讀分段或要求。當(dāng)然還要引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，揣摩文章的思路和表達(dá)方法這些要求，在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)得到體現(xiàn)。這就要求我們轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教材觀(guān)， 認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)和功能，做到既憑借教材，又能跳出教材，還要回到教材。 2．貼近生活，激發(fā)興趣。這里的貼近生活是指貼近學(xué)生的生活，貼近社會(huì)生活等等。不少學(xué)生之所以把語(yǔ)文課看成是頭痛課，提不起學(xué)習(xí)興趣，原因之一是學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際聯(lián)系不那么密切，再加上教材不可避免的滯后性，教材往往不能及時(shí)反映社會(huì)新鮮的熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，我們?yōu)榭倧?fù)習(xí)設(shè)計(jì)的題目，應(yīng)該盡可能貼近學(xué)生生活，涉及他們所關(guān)心的、喜聞樂(lè)見(jiàn)的人和事，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 3．文以載道，完善人格。大綱要求在語(yǔ)文教學(xué)中使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思 想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教 3 育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。然而，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校教育中，我們
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