小學(xué)六年級語文教案——找春天教案-文庫吧
2025-08-01 15:37 本頁面
【正文】 。 二、畫春天 。一 。一 。培養(yǎng)思維能力 (課內(nèi)進行 ) 2 從心理學(xué)角度看，兒童認(rèn)識事物從感知開始，然后形成表象 ，再由表象逐步發(fā)展到抽象的認(rèn)識，兒童的思維是離不開實踐活動的。學(xué)生在觀察春景后，讓學(xué)生每人畫一幅春景圖，把自己觀察到的最感興趣的內(nèi)容畫下來。 學(xué)生畫時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)畫畫有困難的學(xué)生，幫助他們完成，增強他們的自信心，也可以讓畫得好的學(xué)生幫助他們畫出滿意的圖畫。學(xué)生在畫畫中感知、領(lǐng)悟春景的美麗。學(xué)生這種對未知事物進行主動探索的愿望以及能力在實踐中被誘發(fā)出來并得到發(fā)展。 三、議春天 。一 。一 。培養(yǎng)交際能力（課內(nèi)進行） 。一 。一 。春天在哪里。 每個學(xué)生拿出自己的作品，以小組為單位，說 一說自己畫了些什么，從哪里能看出春天來。目的是讓學(xué)生把看、畫、想這個由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，用生動、形象的語言表達出來。重在人
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