小學(xué)六年級語文教案——找春天教案(留存版)
【正文】 識上升到理性認(rèn)識的過程，用生動、形象的語言表達(dá)出來。先讓學(xué)生說說圖上哪些地方表現(xiàn)了春天 ?要讓學(xué)生按一定順序觀察 (從整體到部分或從遠(yuǎn)到近 )，然后同桌互說，指名說，教師總結(jié)。 讓學(xué)生欣賞《春之聲》《春光美》等名曲。提高表達(dá)能力（課內(nèi)進(jìn)行） 、像創(chuàng)設(shè)情境。一 。一 。學(xué)生在觀察的同時，發(fā)展思維，培養(yǎng)說話能力。一 。重在人人參與，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。再讓學(xué)生把自己的畫與書中插圖對照著看，評一評，圖中小朋友眼中的春天和我們看到的一樣不一樣，使學(xué)生通過評議，在認(rèn)識能力、說話能力上都有所提高。學(xué)生思維更加活躍。一 。一 。培養(yǎng)交際能力（課內(nèi)進(jìn)行） 。培養(yǎng)說話能力 (課前進(jìn)行 ) ，由學(xué)生推舉組長，在組長的帶領(lǐng)下到校園里去觀察：春天到了，大自然有什么變化 ?讓學(xué)生在找的過程中邊觀察邊交流，目的是讓學(xué)生親身感受一下春天的到來，親眼看看春天的景象，從而對春天大自
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