為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好——維生素c的故事(蘇教版第七冊)片段賞析(編輯修改稿)
2024-08-15 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓人激動，再說哥倫布，他只不過 是為更早地發(fā)現(xiàn)維生素 C做了一件有益的事情。顯然這是經(jīng)過深思熟慮的。我們在為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好的同時，不禁要問，我們的孩子幾何時變了？什么使他們變得如此投入，如此扎實，如此聰慧？這應(yīng)該引起我們足夠的反思。 全新的課堂應(yīng)該是尊重學(xué)生的課堂。無數(shù)的教育實踐證明，教育的前提是理解，而理解的基礎(chǔ)是尊重，沒有了尊重，就談不上教育。因而尊重學(xué)生，應(yīng)是我們課堂中的頭等大事。尊重學(xué)生，首先要把學(xué)生當(dāng)成一個個鮮活的生命體，正視他們的存在。既要正視到他們的聲音，案例中學(xué)生們的不同回答；又要正視到他們的舉止，如案例中學(xué)生們的爭 執(zhí)不休，要能從他們的體態(tài)語言中感知他們的所求，洞察他們的所想，滿足他們的所需。尊重學(xué)生，一定要保護(hù)他們的個性，張揚他們的人性。做教師的，萬不可以自己的思維模式圈定、封閉學(xué)生的思想活動。我們需要不斷鼓勵學(xué)生多思、多想、多說，引導(dǎo)學(xué)生善于思、善于想、善于說。尊重學(xué)生，
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