為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好——《維生素c的故事》(蘇教版第七冊)片段賞析-預(yù)覽頁
【正文】 學生的心中漾起溫暖的漣漪。如案例中教師的問話同學們讀了課題，頭腦中都產(chǎn)生了哪些小問號？這必然會引發(fā)同學們無邊的遐想。如案例中當學生們各持己見時，教師則有意識地 將學生分成三個大組，以共同討論，共同探究。 如此，這樣的發(fā)現(xiàn)也就不足為奇了！ 5 內(nèi)容總結(jié) （ 1）為這樣的發(fā)現(xiàn)叫好 —— 《維生素 C 的故事》 (蘇教版第七冊 )片段賞析 師：同學們讀了課題，頭腦中都產(chǎn)生了哪些小問號 （ 2）先說船員，他們只不過最先品嘗到了維生素 C，并借助它治好了身體 （ 3）師：（帶頭鼓掌），我覺得你們是我的老師，你們的話讓人豁然開朗 （ 4）我們需要不斷鼓勵學生多思、多想、多說，引導學生善于思、善于想、善于說 （ 5）尊重學生，還應(yīng)該做到關(guān)注學生的發(fā)展 （ 6）如案例中教師的問話同學們讀了課題，頭腦中都產(chǎn)生了哪些小問號
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