為三月譜曲-預(yù)覽頁
【正文】 字寫兩遍。 （一）學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。 學(xué)生發(fā)言，講一講自己喜歡的詞語?？M繞指聲音回響環(huán)繞。 師：同學(xué)們都認為詩的語言很美，也有許多同學(xué)注意到這首詩還有個特點。 （二）用同樣的方法小組合作學(xué)習(xí)三、四節(jié)。如第三小節(jié)的詞語歡跳閃耀嬉鬧是從動態(tài)上描寫三月的歌曲，表現(xiàn)出春天生機勃勃、充滿希望和活力的特點。 師：在第一課時我們談到了這個問題，但是，經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的感受、體會更深了，再來說說你對題目為三月譜曲的理解好嗎？ 學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生從春天美（春天的美景像一首三月的歌曲）和詩美（這首詩描繪春天、贊美春天，寫得十分生動優(yōu)美，就是一曲春之歌）兩方面來體會。 練習(xí)背誦課文?，F(xiàn)在，我們來開個小小賽詩會，比賽背誦寫春天的詩。 內(nèi)容總結(jié) 8 （ 1）為三月譜曲 教學(xué)目標(biāo)： 運用多種識字方法自主學(xué)習(xí)生字，會認 5個生字，其中包括多音字呢（在課文中讀 niacute （ 2） n，呢是多音字，它作為語氣詞讀 ne （ 3）教師引導(dǎo)：讀得流利、有感情，讀出節(jié)奏，邊讀邊想象，讀出韻味 （ 4）學(xué)生提出自己不懂的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解，也可以在全班討論，教師點撥指導(dǎo) （ 5）在小組里討論，講一講詩歌描繪的畫面，說說自己的感受 （ 6）讓我們在享受春天時，不要錯過好時光，努力學(xué)習(xí)吧
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