為三月譜曲(編輯修改稿)
2025-08-15 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 就像鳥兒在樹上做的窩。巢先寫上面的三個(gè)撇點(diǎn)（每個(gè)撇點(diǎn)是一筆），再寫下面的果，上下都不要寫得太長，以免超出格子。 爍：火字旁筆順不要寫錯(cuò)，注意四個(gè)筆畫在田字格中 的位置。 在寫字本上將每個(gè)字寫兩遍。 展示、評議寫字作業(yè)。 第二課時(shí) 一、體會詩的語言與形式美。 導(dǎo)入：既然大家都說這首詩很美，那么它美在哪兒呢？我們分小節(jié)來朗讀、品味它的美。 （一）學(xué)習(xí)第一、二小節(jié)。 自由讀一、二小節(jié)。找一找這兩節(jié)詩中你最喜歡的詞語，說一說為什么喜歡這些詞語。不懂的詞語也做上記號，提出來和大家一起討論。 學(xué)生發(fā)言，講一講自己喜歡的詞語。教師引導(dǎo)學(xué)生體會小溪潺潺的流響枝頭新綠的芬芳燕子呢喃的細(xì)語河邊茸茸的綠草晴空縈繞的鴿哨悄然無聲的小雨這些語句的意思，感悟詞句的優(yōu)美。學(xué)生提出自己不懂的詞語，查字典或結(jié)合上下文理解，也可以在全班討論，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。如潺潺是象聲詞，指流水聲；新綠指樹木新長 5 出的嫩葉；呢喃是形容燕子的叫聲；茸茸指草兒剛長出來時(shí)像絨毛一樣?？M繞指聲音回響環(huán)繞。 指名配樂朗讀一、二節(jié)，大家閉上眼睛聽，想象：你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面？ 在小組里討論，講一講詩歌描繪的畫面，說說自己的感 受。 小結(jié)：詩歌的語言十分生動優(yōu)美。 體會詩歌的形式美。 師：同學(xué)們都認(rèn)為詩的語言很美，也有許多同學(xué)注意到這首詩還有個(gè)特點(diǎn)?？纯吹谝?、二小節(jié)
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