中班數(shù)學圖形的家教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、幼兒動手操作。 ：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！ ，教室巡回指導。 五、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。 活動反思： 4 今天我讓幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中張揚個性，在主動探索中學習數(shù)學，解決問題。正如《指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。 一、創(chuàng)設主動探索學習的精神環(huán)境。 興趣是促使幼兒學習數(shù)學的積極情感體驗，能引導幼兒積極思考，快樂學習。在教學活動中，我根據(jù)教學內(nèi)容和幼兒的年齡特點，準備了充分的操作材料，讓幼兒在多種形式的教學活動中，加深了對兩個維度對圖形進行分析和綜合的能力。由于學習的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學原來就在身邊 。 二、創(chuàng)設主動探索學習的物質(zhì)環(huán)境。 材料是引發(fā)幼兒探索的刺激物，又是幼兒實現(xiàn)對數(shù)學認識的橋梁，幼兒借助于對材料的直接操作實現(xiàn)對物質(zhì)世界的認識。整個活動，我從生活中取材，無論是顏色還是形狀，都賦予了有趣的生活
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