中班數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)有趣的圖形教案反思(編輯修改稿)
2025-08-15 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示各種與圓形、三角形、正方形相似的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒把實(shí)物分別按圖形分類送回相應(yīng)的房子里，并讓幼兒說說自己把什么形狀的物品送到了什么房子里。 師：小朋友們收到小熊寶寶的禮物高興么可是有些寶寶找不到自己的家正在傷心的哭呢，小朋友愿意幫幫忙、把他們送回家嗎 幼：愿意。 （在分類游戲中，能力強(qiáng)的幼兒不僅將相似實(shí)物送回了相應(yīng)的家里 ，甚至還主動熱情地承擔(dān)起了給能力差的幼兒糾錯(cuò)、幫助一起送的任務(wù)，逐層深入，循序漸進(jìn)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在擬人化的游戲情境的支撐下，吸引了幼兒以積極、飽滿的情緒，通過比較、分析、判斷、討論等推理活動獲得新的感性經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也滲透了對幼兒互助友愛、協(xié)作意識的培養(yǎng)。） 鞏固活動： (1)拼圖：用不同的圖形拼出各種實(shí)物模型。 （教師提供蘊(yùn)含有關(guān)數(shù)學(xué)概念屬性的材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的興趣來制作自己喜愛的東西，運(yùn)用多種感官，鞏固體驗(yàn)，加深認(rèn)識，并滿足了幼兒表現(xiàn)自我，獲得自信的價(jià)值體驗(yàn)。） 活動反思： 4 本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師
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