中班數(shù)學(xué)圖形的家教案反思(更新版)
【正文】 動(dòng)探索學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境。 ：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！ ，教室巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)過程一、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。 1 中班數(shù)學(xué)圖形的家教案反思 這是中班數(shù)學(xué)圖形的家教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件，幼兒操作卡。 ，我們看看它們是誰（兩個(gè)兩個(gè)圖形出示）它們哪里一樣哪里不一樣 ，請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢（請(qǐng)小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結(jié)：我們來看一看這兩 個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！ 四、幼兒動(dòng)手操作。由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較貼近生活，因此幼兒能自覺接納新知識(shí)，幼兒從熟悉的顏色、形狀入手，讓幼兒能深切地感受到數(shù)學(xué)原來就在身邊 。 在 探究中，同伴討論合作能開拓幼兒的思維，促進(jìn)幼兒的相互學(xué)習(xí)。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看中班數(shù)學(xué)拾落葉（數(shù)物匹配）教案
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