三年級語文教案——想別人沒想到的3(編輯修改稿)
2025-08-15 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 書：許多駱駝頭）（許許多多） (3)、三徒弟畫了什么讀一讀畫的內容（板書：兩只在山谷中走）（說不清） 小徒弟畫得多嗎從哪里看出很少（幾條、一只、另一只） 比較三幅畫，體會小徒弟畫的妙處 師：這三幅畫，明明是大徒弟和二徒弟畫得更多，為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫反而不滿意，而對小徒弟的畫，畫師卻點頭稱贊你能體會其中的妙處嗎（四人小組討論，后交流） 畫師是怎么評畫的呢老師故意把畫師的話隱去，請你們當小畫師用雖然 ......但是 ......因為 ......所以 ......來評評三位徒弟的畫，把畫師的話補充完整。 畫師是怎么評價的（顯示畫師的話） 4 ⑴讀一讀畫師的話 ⑵理解若隱若現(xiàn) ⑶小徒弟的畫中，哪只駱駝是若隱若現(xiàn)的 聽了畫師的話，你們明白畫師為什么稱贊小徒弟 的畫了嗎 大徒弟和二徒弟明白了沒有你從哪個字看出來 什么叫恍然大悟他們悟到了什么用原來 說話 小徒弟是怎樣表現(xiàn)出駱駝多的（板書：以少代多） 讀課文 下面，
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