三年級語文教案——驚弓之鳥第1教時(編輯修改稿)
2025-08-15 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小朋友讀，聽聽，他們的字音有沒有讀準(zhǔn)。 ４．圈詞語。 ⑴拿起筆，把表示魏王態(tài)度的詞語圈出來。 5 ⑵交流。 ａ圈了哪些詞語 （ 多媒體顯示：信不過、大吃一驚、更加奇怪） ｂ理解。 ※信不過 什么意思 摸摸自己的耳朵在哪里 魏王連自己的耳朵都不相信了，所以他奇怪的問──（出示卡片：你有這樣的本事） 本事找個近義詞。 注意老師用紅筆標(biāo)注的地方，再讀一遍。 ※大吃一驚 什么意思 所以魏王驚訝地說──（出示卡片：真有這樣的本事！） ５．尋原因。 ⑴輕讀２～８自然段。 魏王的態(tài)度越來越奇怪，為什么呢帶著這個問題自己輕輕讀讀２～８自然段。 （多媒體顯示：三個） 6 ⑵交流。 ※信不過 聯(lián)系上下文說說，魏王為什么信不過自己的耳朵，說的時候用上因為（），所以魏王信不過自己的耳朵。這個句式。 （多媒體顯示：信不過變紅，句式） ※大吃一驚 魏王為什么大吃一驚呢 （多媒體顯示：大吃一驚變紅，句式） ※更加奇怪 最后，魏王更加奇怪了，什么原因 （多媒體顯示：更加奇怪變紅，句式） ６．分角色朗讀。 用我們的聲音把魏王奇怪的語氣表現(xiàn)出來，愿意做魏王的小朋友站起來，坐著的小朋友就讀更羸的話，老師來讀提示語。 五．學(xué)習(xí)第９自然段。 １．過渡：魏王一次比一次奇怪，更羸又是怎
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