語言的魅力課前、課后參與使教學(xué)內(nèi)容“活”起來(編輯修改稿)
2025-08-15 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有句話說的好：生活的外延有多大，語文教學(xué) 的外延就有多大。課堂上，學(xué)生從課文的描述中深切的感受到了語言的魅力。那么，能不能讓學(xué)生從被動的感受者轉(zhuǎn)化為主動的創(chuàng)造者呢？生活中到處有有魅力的事物，生活中也需要有魅力的語言。于是，我創(chuàng)設(shè)情境，請學(xué)生為插圖配上有魅力的警示語。在我的建議下，同學(xué)們四人一組，開動腦筋，每人都想出至少一條認為有魅力的警示語，而后小組討論，通過修改、篩選，確定出本組認為最有魅力的警示語在全班交流。大家互相啟發(fā)，別看他們只是些 10歲左右的孩子，設(shè)計的警示語可非同一般。花草無語，人應(yīng)有情。對仗工整，告訴人們要愛惜花草；滴答滴答，時間匆匆 走過，一去不復(fù)返；滴答滴答，水滴默默流走，再也不回頭。告訴大家
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