語言的魅力第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2025-08-15 02:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；盲老人在詩人添上那幾個(gè)字前后的心情有什么不同？同桌相互分工讀一讀，讀出你們的感受。 指名分工讀（讀不到位，師指導(dǎo)范讀） 再分工體會(huì)讀 指名讀 （二）行人前后變化 師：剛才我們同學(xué)抓住了盲老人在詩人添上幾個(gè)字前后的變化，感受到了這句話的魅力。還從哪 感受到的？誰想接著說？ 生、前：街上過往行人很多，紳士，貴婦、少男少女無動(dòng)于衷。 后：給錢的人多極了。 生談感受（抓紳士，貴婦人，少男少女） 感受讀 生再談、讀 （四）感悟 6自然段 對(duì)呀！這些紳士，貴婦、少男少女上午都無動(dòng)于衷，而下午盲老人卻得到了很多錢。讀到此你們有什么問題嗎？ （生可能提：為什么？）
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