田忌賽馬第二課時教學設計(5份)3(編輯修改稿)
2024-08-15 02:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人物和每匹馬的等級以及每一局的勝負結(jié)果要有明確交代；二要允許學生在演示中可能出現(xiàn)的不熟練，不準確，不協(xié)調(diào)，建議他們再試一遍；三、對兩次賽馬的轉(zhuǎn)敗為勝，要隨機引導他們作一些 必要的分析。） 齊威王：得意洋洋，夸耀，譏諷，輕蔑 。一 。被勝利沖昏了頭腦，得意忘形，驕傲輕敵，也是導致田忌轉(zhuǎn)敗為勝的又一原因。 孫臏：胸有成竹，從剛才的情形看出 。一 。仔細觀察，善于分析，避實就虛，勝券在握，這是田忌轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵。 *還是原來的馬，只是調(diào)換了一下出場順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 （師對生能聯(lián)系上下文進行深入思考，給予肯定，夸獎） （二）朗讀感悟，創(chuàng)造性地表演。 師：老師發(fā)現(xiàn)不少同學都特別注意研究孫臏、田忌、齊威王這三個人的對話。的確，言為心聲，人物的言語往往體現(xiàn) 著人物的 4 思想，個性。你們不妨著讀讀這些句子，然后選一句你體會最深的，好好練練，讀出人物的個性來。（點擊有關(guān)語段） （學生挑選句子，反復地練習朗讀。） 指各讀 （ 1）孫臏說：我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝
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