曉出凈慈寺送林子方教學設計3(編輯修改稿)
2025-08-15 02:01 本頁面
【文章內容簡介】 ５、再次交流。 古詩在短短的幾句就給我們描述了這么一幅美景，喜歡筆墨的人將詩歌描繪的意境都畫下來。你們看看這幅畫能否表現(xiàn)詩歌的全部內容如果你是小畫家，你會怎樣畫或者給這幅畫的作者提出什么意見 ６、學生讀詩（全班讀，男女生對讀）。 3 ７、你們都讀得很美，老師也忍不住要讀讀，你們聽聽老師讀得怎樣，給老師提個意見。引出映日蓮葉無窮碧，接天荷花別樣紅。讓學生發(fā)現(xiàn)并引導討論，學生品讀。 ８、師：對，這其實是詩人楊萬里在六月一天的早晨在西湖旁的凈慈寺送友人林子方，但作者沒有寫離愁別緒，沒有寫出和林子方的友誼，而是通過對西湖景色的極度贊美，婉轉表達對友人的眷戀。所以古詩題目就是《曉出凈慈寺送林子方》。假如你是楊萬里，林子方就在眼前，你
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