曉出凈慈寺送林子方教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-08-15 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ５、再次交流。 古詩在短短的幾句就給我們描述了這么一幅美景，喜歡筆墨的人將詩歌描繪的意境都畫下來。你們看看這幅畫能否表現(xiàn)詩歌的全部內(nèi)容如果你是小畫家，你會(huì)怎樣畫或者給這幅畫的作者提出什么意見 ６、學(xué)生讀詩（全班讀，男女生對(duì)讀）。 3 ７、你們都讀得很美，老師也忍不住要讀讀，你們聽聽老師讀得怎樣，給老師提個(gè)意見。引出映日蓮葉無窮碧，接天荷花別樣紅。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)討論，學(xué)生品讀。 ８、師：對(duì)，這其實(shí)是詩人楊萬里在六月一天的早晨在西湖旁的凈慈寺送友人林子方，但作者沒有寫離愁別緒，沒有寫出和林子方的友誼，而是通過對(duì)西湖景色的極度贊美，婉轉(zhuǎn)表達(dá)對(duì)友人的眷戀。所以古詩題目就是《曉出凈慈寺送林子方》。假如你是楊萬里，林子方就在眼前，你
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