【總結(jié)】1 《口語交際·習作一》教學設計3第二課時 習作 1、提出習作要求: 以記一次辯論為題寫一篇習作。 2、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經(jīng)歷,讀書、采訪、交流、辯 ...
2025-08-06 18:46
【總結(jié)】 ?口語交際·習作一?教學設計第二課時 習作 1、提出習作要求: 以記一次為題寫一篇文章。 2、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經(jīng)歷,讀書...
2024-09-30 15:55
【總結(jié)】1 《口語交際·習作一》教學設計1第二課時 習作 一、談話導入,激發(fā)興趣 在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、 介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣。...
2025-08-06 18:55
【總結(jié)】 刷子李(A、B案)(第二課時) 教學過程 一、解課題,初識刷子李 ,說說從課題中你可以看出一些什么? 可能的答案:(1)課文描寫的是一個姓李的人;(2)這是一個用...
2024-11-18 22:32
【總結(jié)】1 刷子李(A、B案)(第二課時) 教學過程 一、解課題,初識刷子李 ,說說從課題中你可以看出一些什么? 可能的答案:(1)課文描寫的是一個姓李的人;(2)這是一 個用刷子干活的人;(...
2025-08-06 15:37
【總結(jié)】1 ?口語交際·習作七?教學設計2第二課時 最后一課 鄭振鐸 這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被的鈴聲驚 醒。得知日本兵依照著預定的方案,開始從虹口或郊外開進租界。 被認為孤島...
2024-09-23 04:36
【總結(jié)】 ?口語交際·習作一?教學設計3第二課時 習作 1、提出習作要求: 以記一次辯論為題寫一篇習作。 ?。?、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經(jīng)歷...
2024-09-30 16:00
【總結(jié)】 ?口語交際·習作一?教學設計1第二課時 習作 一、談話導入,激發(fā)興趣 在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給...
2024-09-30 15:51
【總結(jié)】第一篇:二口語交際第二課時 蕪湖市保定中心小學電子備課教學設計 2014~2015學年度第一學期 口語交際·習作二 (第二課時) 一、交流學生演講稿 1、用實物投影(或者口頭讀),展示三位...
2024-11-03 23:32
【總結(jié)】 彩色的非洲(A、B案)(第二課時) 教學過程: 一、談話引入,揭示課題 。 ?。翰噬姆侵?。 二、整體感知,了解非洲的彩色 ,讀準生字新詞,找出文章的中...
2024-10-06 19:11
【總結(jié)】1 刷子李〔A、B案〕(第二課時) 教學過程 一、解課題,初識刷子李 ,說說從課題中你可以看出一些什么? 可能的答案:〔1〕課文描寫的是一個姓李的人;〔2〕這是一 個用刷子干活的人;〔...
2024-09-23 05:01
【總結(jié)】 口語交際·習作七(A、B案)(第六課時) 一、典型講評,修改作文 。 教師在巡回的指導的過程中,要對學生的寫作情況有大致的了解,要迅速判斷學生作文中的普遍問題是什么,并...
2024-11-16 23:55
【總結(jié)】1 口語交際·習作五(A、B案)(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文,都是要求寫把文章寫具體,這是一種作文能 力,但是僅學會寫具體還不夠,還要學會寫得簡潔。這也是一種寫 作能力...
2025-08-06 00:43
【總結(jié)】1 口語交際·習作七(A、B案)(第一課時) 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人物形象 有特點。 ,能在頭腦中再現(xiàn)人物的 音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人物的特點。 、語...
2025-08-06 00:25
【總結(jié)】1 口語交際·習作七(A、B案)(第五課時) 一、回憶人物,激活形象 ,說說他們的特點。 ,生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象? 課堂交流,要求學生說清: (1)這個人是誰? ...
2025-08-06 00:42