【總結(jié)】 威尼斯的小艇（A、B案）(第三課時) 一、情境引入，激發(fā)興趣 ?。和崴沟男⊥?。 。 ?。ㄓ袟l件的可以放錄像）：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威尼斯...
2024-11-17 00:01
【總結(jié)】 威尼斯的小艇〔A、B案〕(第三課時) 一、情境引入，激發(fā)興趣 ：威尼斯的小艇。 。 〔有條件的可以放錄像〕：威尼斯是意大利北部的一座古城，是世界聞名的水上城市，威...
2024-09-30 17:03
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第六課時) 一、典型講評，修改作文 。 教師在巡回的指導(dǎo)的過程中，要對學(xué)生的寫作情況有大致的了解，要迅速判斷學(xué)生作文中的普遍問題是什么，并...
2024-11-16 23:55
【總結(jié)】1 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能 力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫 作能力...
2025-08-06 00:43
【總結(jié)】1 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象 有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn)人物的 音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。 、語...
2025-08-06 00:25
【總結(jié)】1 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第五課時) 一、回憶人物，激活形象 ，說說他們的特點。 ，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象？ 課堂交流，要求學(xué)生說清： （1）這個人是誰？ ...
2025-08-06 00:42
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第二課時) 一、談話引入 下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每位同學(xué)抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章，簡要地介紹給大家。要介...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第五課時) 一、回憶人物，激活形象 ，說說他們的特點。 ，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象？ 課堂交流，要求學(xué)生說清： ...
2024-11-18 22:34
【總結(jié)】1 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 ： （1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？ （2）該壓縮的是不是都壓縮了？ （3）語句是否簡潔、通順、...
【總結(jié)】1 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第二課時) 一、談話引入 下周班隊課我們班要進行一次讀書交流會，這次交流會要求每 位同學(xué)抓住要點將自己喜歡的篇幅較長的文章，簡要地介紹給大 家。要介紹得...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第四課時) 一、談話引入主題 這個單元的課文情節(jié)生動，，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現(xiàn)名著中的人物。 二、角色選擇 ？為什么...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第五課時) 一、明確縮寫目的 我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會寫具體還不夠，還要學(xué)會寫得簡潔。這也是一種寫作...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作五（A、B案）(第六課時) 一、講評第一課時寫的片斷 。 ?。? （1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？ ?。?）該壓縮的是不是都壓縮了？ ...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第二課時) 一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣 同學(xué)們，通過本組課文，我們認(rèn)識幾位很有特點的人，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生...
【總結(jié)】 口語交際·習(xí)作七（A、B案）(第一課時) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。 ，能在頭腦中再現(xiàn)人物的音容笑貌，言行舉止，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。...
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