小學(xué)四年級語文教案——鏡泊湖奇觀(編輯修改稿)
2024-08-15 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與學(xué)生的討論。 2．課堂交流，匯報成果。 學(xué)生按小組匯報研讀討論成果，教師隨機進行提高性指導(dǎo)，發(fā)揮主導(dǎo)作用。估計學(xué)生的匯報會這樣進行： （ 1）認(rèn)為奇在鏡泊湖邊和湖中的峰巒的學(xué)生會認(rèn)為峰巒綺麗多變，峰巒疊起石島聳峙倒影奇幻很神奇。同時會選擇朗讀課文的第 3 自然段。 mdash。mdash。教師可引導(dǎo)學(xué)生理解峰巒疊起石島聳峙倒影奇幻的意思，想象課文描寫的奇觀，畫一畫鏡泊湖的風(fēng)光圖，同時指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。 4 （ 2）認(rèn)為奇在吊水樓瀑布的學(xué)生會認(rèn)為吊水樓瀑布濺起千朵銀花勢如千軍萬馬很神奇。同時會選擇朗讀課文第 4 自然段的第四句話：本來清澈的湖水形成鮮明的對照。 mdash。mdash。教師可引導(dǎo)學(xué)生理解萬斛的意思；播放瀑布的響聲，讓學(xué)生閉上眼睛想象 瀑布的樣子和氣勢；配上瀑布錄像，音畫合成，指導(dǎo)感情朗讀。 （ 3）認(rèn)為奇在地下森林的學(xué)生會認(rèn)為火山口似乎要吞沒一切和林木卻欣欣向榮很神奇。同時會選擇第 5 自然段的最后一句話朗讀。 mdash。mdash。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文深約 100 米想象火山口的黝
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