小學四年級語文教案——美麗的丹頂鶴(編輯修改稿)
2024-08-15 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1）丹頂鶴呀丹頂鶴，你是從哪兒飛來的呀？（遙遠的北方） （ 2）（點圖片 3）師述：冬天到了，一群群美麗的丹頂鶴從遙遠的北方飛來，它們邊飛邊鳴，真是一幅美麗的圖畫。 5 （ 3）（點示第一自然段）誰來讀好這句話。指名讀，評議。（老師從你讀的一群群這個詞聽出來丹頂鶴真多呀?。ǖろ旡Q還會邊飛邊鳴呢，那嘹亮的歌兒多好聽呀！）誰再來讀讀。齊讀。 2．教學第二、三自然段 （ 1）讓我們趕快來欣賞這美麗的丹頂鶴吧?。c圖片 4） （ 2）瞧，丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，真美呀！ （ 3）請小朋友拿起書，自由讀讀課文第二自然段，邊讀邊想象丹頂鶴那與眾不同的模樣。 （ 4）（點示第一句）看，雪白雪白的羽毛上帶著一點兒黑色的邊兒，多么純潔呀！誰想來讀，誰來和他比比。我們一起來。 （ 5）（點圖片 5）瞧，它的頭頂多漂亮呀，鮮紅鮮紅的，就像嵌著一顆紅寶石，誰來讀好這句話（點示第二句）。真美呀，（點：怪不得人們都叫它丹頂鶴）。 （板書用紅筆描丹） （ 6）快給你身邊的丹頂鶴頭上也加一顆紅寶石吧?。ㄉ可? （ 7）小朋友讓我們舉起手中的丹頂鶴看：這一身潔白的羽毛配上黑色的邊，再加上那顆鮮紅鮮紅的寶石多美呀！（指板書，齊 6 說真是一群美麗的丹頂鶴）讓我們再來讀讀第二自然段把丹頂鶴美麗的樣子記在腦海里。齊讀。 （ 8）現(xiàn)在你們就是那一只只可愛的小丹頂鶴，你愿意在小組里夸夸你長得有多美嗎？（生小組練說）哪只丹頂鶴先來夸夸自己？（請 2個上臺說） （ 9）每個學生夸完
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