小學(xué)四年級語文教案——我們家的貓第一部分教學(xué)設(shè)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，覺得大花貓等老鼠時很專心，很有耐心，非常盡職。有的補充道：從lsquo。非把老鼠等出來不可 rsquo。中看出大花貓決心很大，的確很盡職。大家你一言我一語，各抒己見，相互啟發(fā)，并在討論中得到補充和校正。這樣使不同層面的學(xué)生都能 根據(jù)自己的水平輕松作答，在自信中體會到參與的樂趣、成功的快樂。 為了使學(xué)生對大花貓獲得一個完整的印象，必須把他們通過細(xì)讀、感悟出的大花貓的點滴印象：古怪、老實、貪玩、盡職、不高時一聲也不出、高興時溫柔可親、膽子、勇猛綜合起來。我請他們把目光從課本移向卡片，讓他們仔細(xì)觀察這些特點之間的聯(lián)系按 （）（）（） （）（）（） （）（） 4 這種形式擺一擺。學(xué)生恍然大悟，古怪一詞統(tǒng)率其余，而其余又是一一相對。從這種矛盾的性格：老實又貪玩，貪玩又盡職；高興時溫柔可親，不高興時一聲也不出；既膽小又勇猛中體 現(xiàn)出大花貓性格實在有些古怪。這樣使學(xué)生比較透徹理解了古怪一詞，同時也體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知先易后難，先具體后概括的特點。 三、捕捉聽說點，拓寬訓(xùn)練內(nèi)容 說，是用嘴寫作。教師善于捕捉文章的聽說點，滲透聽說訓(xùn)練，把聽說訓(xùn)練和理解內(nèi)容結(jié)合起來，深化對古怪的理解。 （一）抓課文語言素材，進(jìn)行仿說 教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)老舍爺爺?shù)恼Z言表達(dá)方式：老舍爺爺是我國著名的語言大師，他用什么句式把貓的既老實又貪玩，既貪玩又盡職
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