小學四年級語文教案——愚溪詩序教案(二)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 例來看待。借山水來抒發(fā)胸中的抑郁，把敘事，議論，抒情揉合在一起，行文曲折多變，吞吐萬端，是柳宗元在柳州的刻意之作。 3．關于序 序是屬于實用文體的 一種，是一種寫在著作或詩文前邊的文章。可以記敘，可以議論，可以說明。這種序也叫書序。 后來又有了宴集序，贈序等。古人宴集時，常常一同賦詩，詩成后公推一人作序，是為宴集序，如王羲之的《蘭亭集序》。又有雖無聚會，也作文相贈，以表惜別，祝愿，勸勉之意，就是贈序，如韓愈《送李愿歸盤谷序》。 （二）閱讀講析： 4 范讀課文。 自讀課文。 齊讀、分組讀、依次讀。 本篇全文共四百多字，委婉曲折，抑揚頓挫，借小序傾訴自己的遭遇，是一篇寓意深遠的佳妙之作。 第 1段寫愚溪得名的由來。 先寫實有此溪，交代溪水的地形方位，在寫溪名無定，為下文定名提供根據(jù)和緣由。 第 2段以愚溪為中心，以愚溪為中心，寫出八愚的名字，緊扣詩題。 第 3段先借孔子《論語》中智者樂水之說，轉筆寫溪之不適于用，依次說出獨見辱于愚的原因。 第 4段引《論語》中寧武子智而為愚，顏子睿
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