【文章內(nèi)容簡介】 動。⑤實施“名師”工程，效果良好， 80%的學科在當?shù)赜新曌u較高的學科帶頭人，在全國或省內(nèi)有一定影響的“名師”（如特級教師，全國、省優(yōu)秀教師、校長，地級市以上學科帶頭人等）5人以上。自評說明①教師聘用制度較為完善。我校制訂了教師聘用制度，成立了教師評聘領(lǐng)導小組，任人為賢，以擇優(yōu)錄用原則在全國公開招聘新教師。（評估標準2分，自評得分2分）②教師政治和業(yè)務(wù)學習制度健全。制定《香山中學教職工政治業(yè)務(wù)學習制度》，定期召開全校教職工大會，學習時政理論和教育信息；年級組、教研組、備課組每周均有固定的時間進行政治業(yè)務(wù)學習；學校提出了“創(chuàng)學習型學校，做學習型老師”的目標，支持并鼓勵教師多渠道進行政治和業(yè)務(wù)學習，教師的政治業(yè)務(wù)水平逐年提高。（評估標準2分，自評得分2分）③健全的崗位責任制和考核評價、獎懲制度。我校先后制訂了一系列有香中特色、操作性強的規(guī)章制度，建立健全了《香山中學教職工崗位量化考評細則》、《香山中學校本課程實施方案》、《香山中學教學質(zhì)量獎勵方案》、《班主任月工作量化考核細則》、《教師自我評價制度》、《香山中學課堂教學評價方案》等一系列規(guī)章制度，并編有《香山中學教職工管理規(guī)章制度匯編》一書，對行政工作、教學管理、德育和體衛(wèi)工作、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、崗位責任及考核評價等方面作出了明確的規(guī)定，使學校管理工作有章可循，有序開展。（評估標準2分，自評得分2分）④抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。制定《香山中學青年教師培養(yǎng)方案》，重視抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作，要求45歲以下教師，必須100%參加計算機培訓和各種繼續(xù)教育。學校鼓勵和從經(jīng)費上支持教師進修、函授、自考和參加各種短、中期培訓，近年來先后選派了30多名骨干教師到北京師范大學、華東師范大學、湖南師范大學和廣西師范大學等高等院校脫產(chǎn)培訓，選派了6位教師到華南師大附中、珠海一中和湖南省一些名高中實訓學習，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了堅實的平臺。（評估標準2分，自評得分2分）⑤實施“名師”工程，效果良好。我校通過實施《香山中學名師培養(yǎng)方案》、開展新老教師“結(jié)對子”活動、通過全方位的校本培訓提高新教師的政治和業(yè)務(wù)水平，實施“名師”培養(yǎng)工程。在全面提高教師隊伍群體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在各學科教師中挖掘優(yōu)秀人才，進行重點培養(yǎng)，取得顯著效果，80%的學科在當?shù)赜新曌u較高的學科帶頭人，在全國或省內(nèi)有一定影響的“名師”超過10人。如校長兼黨總支部書記梁德勝是“市優(yōu)秀校長”和“優(yōu)秀教師”、廣東省“五一”勞動獎?wù)芦@得者、廣東省國家級示范性普通高中評估專家；副校長崔紹森是“全國師德先進個人”、“廣東省特級教師”、 “廣東省勞動模范”；副校長劉赤鋒是“廣東省特級教師”、“廣東省普教系統(tǒng)首批名教師”、“肇慶市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)首批名教師”、廣東省教學水平評估專家；副校長梁海成是“肇慶市優(yōu)秀教師”；李海強、謝曉俊、粟順陽是“廣東省南粵優(yōu)秀教師”；謝德偉是“廣東省中小學名班主任”，談郁興是肇慶市普教系統(tǒng)首批名教師；另外，我校有4名教師被評為市級學科帶頭人，有12名教師擔任德慶縣中學各學科中心組組長，還有15名教師是省、市、縣高、中、初級職稱評審委員會和教育學會等各種專業(yè)組織的成員，他們在本校、本縣以至本市、本省的教學教研中發(fā)揮了重要的作用。（評估標準5分，自評得分5分）卷內(nèi)資料目錄索引資料代碼 資 料 名 稱資料責任人104051香山中學教職工聘任制度香山中學專任教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書陳獻焜104052之一香山中學教職工政治、業(yè)務(wù)學習制度 20062009學年行政會議記錄（見檔案盒101013相關(guān)資料）20062009學年黨支部一系列學習、活動記錄香山中學領(lǐng)導班子20052007年“建立健全懲治和預防腐敗體系”資料香山中學領(lǐng)導班子2007年“開展政風行風評議活動”資料香山中學黨政領(lǐng)導班子2009年“深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動”資料(以上3項資料均見檔案盒102021內(nèi)相關(guān)資料）陳獻焜104052之二(共3盒之第1盒)20062007學年各教研組教研活動記錄學科組長104052之二(共3盒之第2盒)20072008學年各教研組教研活動記錄104052之二(共3盒之第3盒)20082009學年各教研組教研活動記錄學科組長104052之三(共3盒之第1盒)20062007學年各年級組教師會議記錄年級組長104052之三(共3盒之第2盒)20072008學年各年級組教師會議記錄104052之三(共3盒之第3盒)20082009學年各年級組教師會議記錄104053香山中學教職工管理制度匯編2006——2007學年香中教師論文、課題獲獎表2007——2008學年香中教師論文、課題獲獎表2008——2009學年香中教師論文、課題獲獎表2008年教師業(yè)務(wù)考試成績表香山中學學生民主評議教師得分一覽表（部分）近三年香山中學教師師德量化考評表近三年香山中學高三高考目標完成計算表戴遠懷104054青年教師培訓計劃骨干教師培訓計劃2007——2008年教師培訓總結(jié)2008——2009年教師培訓總結(jié)近三年香山中學教師培記錄表青年教師培養(yǎng)考核表（部分）教師培訓成果（部分）各級培訓圖片（部分）戴遠懷104055受省、市表彰優(yōu)秀教師名單一覽表及證書復印件名師業(yè)績材料（光盤）謝德偉香山中學申報廣東省國家級示范性普通高級中學評估指標分項自評說明及資料目錄一級指標二級指標分值自評得分他評得分一、管理與效益課程實施3535評分操作方法①⑦：每個要素5分，第⑥、⑦要素，每低5％扣1分。⑧：2分。評估標準①成立學校課程委員會，并能根據(jù)國家課程方案和學校辦學理念制訂學校課程發(fā)展規(guī)劃，定期評估，不斷更新，師生、家長能有效參與學校課程建設(shè)。②創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程方案，高質(zhì)量實施必修課程，提供多樣的、能基本滿足學生需要的選修課程，校本課程充分體現(xiàn)本地和學校特色，為全體學生參加研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育提供指導和幫助，在新課程實驗中起示范性作用。③學校創(chuàng)造條件為全體學生參加研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育提供指導和幫助，教師能根據(jù)本地條件合理開發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源。④注重基本知識和基本技能的同時，關(guān)注學生學習的過程與方法，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。⑤積極進行教學方式和學習方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關(guān)系和教學環(huán)境。⑥充分運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，80%（Ⅱ類地區(qū)70%）學科運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率為40%（Ⅱ類地區(qū)30%以上）。⑦課堂教學質(zhì)量高，優(yōu)良課比例不少于90%，其中優(yōu)秀課比例不少于15%。⑧在數(shù)學和自然科學類等課程中進行雙語教學的探索和嘗試。自評說明①成立課程委員會，促進國家課程方案和辦學理念的實施。長期以來，我校認真貫徹落實國家課程方案。為更好地推進高中課程改革，2004年我校成立了課程委員會，并根據(jù)國家課程方案和學校辦學理念制訂我校課程發(fā)展規(guī)劃，先后制訂了《香山中學新課程改革實驗方案》、《香山中學課程改革發(fā)展規(guī)劃》，對課程開發(fā)計劃、新課程發(fā)展的評價制度等作了明確的規(guī)定，定期評估、不斷更新，經(jīng)常召開師生座談會，使師生、家長能有效參與學校課程建設(shè)。（評估標準5分，自評得分5分）②創(chuàng)造性地執(zhí)行國家普通高中課程方案。制訂了《香山中學新課程實施方案》、《香山中學選修課課程開課選課方案》、《香山中學校本課程實施方案及管理細則》、《香山中學校本教研制度》、《香山中學研究性學習課程實施方案》，創(chuàng)造性地執(zhí)行國家課程方案，必修課程開齊開足，選修課程豐富多樣，校本課程充分體現(xiàn)學校特色，為全體學生參加研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育提供指導和幫助，在新課程實驗中起示范性作用。（評估標準5分，自評得分5分）③為學生參加研究性學習創(chuàng)造條件。學校制定了《香山中學綜合實踐活動實施方案》，把綜合實踐活動納入新課程體系。近年來，在教師的指導下，學生開展了如火如荼的研究性學習活動，他們利用節(jié)假日走出校園、走上社會開展調(diào)研和實踐活動，并整理調(diào)查數(shù)據(jù)、撰寫研究性報告，自評說明制作成課件，在“研究性學習結(jié)題報告會”上采用信息化手段向師生們匯報。通過研究性學習、豐富的文體社團活動等綜合活動，讓學生在社會實踐中提升綜合能力，學生課外實踐活動的累累碩果，是信息時代培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的充分體現(xiàn)。（評估標準5分，自評得分5分）④通過“三結(jié)合”的評價原則培養(yǎng)學生的“三維能力”。學校成立了“香山中學學分認定委員會”，并結(jié)合實際，制定了《香山中學學分認定管理辦法》、《香山中學學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，確立了定性評價與定量評價結(jié)合、過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合、互動評價和多元評價結(jié)合的三結(jié)合評價原則。通過學分制度及評價制度，記錄學生的學習過程和學業(yè)成績，在注重基本知識和基本技能的同時，關(guān)注學生學習的過程與方法，關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。（評估標準5分，自評得分5分）⑤改革教學方式和學習方式。我們確立了“多元互動，和諧并進”的教學理念，積極轉(zhuǎn)變教學方式和教學行為，加強了對學生自主、合作、探究學習的引導，實現(xiàn)課堂三維目標的達成，特別是在超越學科課程實施綜合實踐課方面進行了有益的嘗試，逐步實現(xiàn)教學的組織管理方式、教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革。（評估標準5分，自評得分5分）⑥用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學。我校是“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?，十分重視教師運用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。多年來，學校堅持開展教師信息技術(shù)培訓，促進信息技術(shù)與學科課程的整合。全體教師都通過了計算機等級考核，能獨立制作和開發(fā)課件，具備較高的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師充分運用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學，加強學科教學與信息技術(shù)的整合研究，100%以上的學科和85%以上的教師都能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率達到90%以上。（評估標準5分，自評得分5分）⑦課堂教學質(zhì)量優(yōu)良度高。學校制定《香山中學教學工作常規(guī)要求與實施方案》、《香山中學關(guān)于教學工作基本環(huán)節(jié)的規(guī)定》，對備課、上課、聽課、評課、反饋等環(huán)節(jié)作了嚴格的規(guī)定；推行香中課堂教學模式，即教師講課不能超25分鐘，要有15—20分鐘進行師生互動和當堂練習，切實提高課堂效率。按照學校的規(guī)定要求，充分發(fā)揮學生的學習積極性，我校的課堂教學質(zhì)量有了很大的提高，聽課評價優(yōu)良課比例達到91%，其中優(yōu)秀課比例達到20%。（評估標準5分，自評得分5分）⑧我校倡議青年教師要掌握一門外語，在教學中嘗試雙語教學。（評估標準2分，自評得分2分）資料代碼資 料 名 稱資料責任人105061香山中學課程改革發(fā)展規(guī)劃學校課程委員會組織機構(gòu)香山中學校本課程建設(shè)方案戴遠懷105062香山中學新課程改革實驗工作方案香山中學近三年選修一、選修二課程開設(shè)情況表（部分）香山中學課程改革發(fā)展規(guī)劃香山中學研究性學習課程實施方案校本課程實施方案及管理細則香山中學綜合實踐活動課程實施方案校本教材《傳統(tǒng)文化與德慶》戴遠懷105063學生參加研究性學習、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育情況香山中學開發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源的情況資料戴遠懷105064教學工作基本環(huán)節(jié)的規(guī)定課程發(fā)展規(guī)劃新課程方案各學科學習方法指導材料（部分）各學科高考備考指導材料（部分）學生學習過程指導要求李善槐105065通用技術(shù)教學實施方案研究性學習認定方案研究性學習學生活動記錄表；研究性學習學生評價表學生研究方案20062009年度教科研工作計劃20062009年度教科研工作總結(jié)各科教學相關(guān)研究報告李善槐105066教師計算機初級考試成績表青年教師解題大賽方案學生參加科技、藝術(shù)活動剪影學科與信息技術(shù)整合情況多媒體教學課件目錄電教室使用次數(shù)統(tǒng)計多媒體課件教案代表作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課題研究成果論文李善槐105067優(yōu)質(zhì)課評比活動的做法、經(jīng)驗和記錄過程。課堂教學評優(yōu)活動的做法、經(jīng)驗和記錄過程。李善槐香山中學申報廣東省國家級示范性普通高級中學評估指標分項自評說明及資料目錄一級指標二級指標分值自評得分他評得分一、管理與效益課程實施1212評分操作方法每個要素4分評估標準①教研制度和經(jīng)費落實。②學校有體現(xiàn)辦學特色的國家、省級或校本教育改革科研（實驗）項目，其成果在省內(nèi)有影響，對學校整體工作起到了較大的推動作用，80％的的教師有相關(guān)的研究和實驗項目或有自己的教改試驗項目。③鼓勵教師開展教育科研，近3年每年舉辦教改科研成果評獎,學校集體或個人近3年在省