【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)。⑤實(shí)施“名師”工程，效果良好， 80%的學(xué)科在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的學(xué)科帶頭人，在全國(guó)或省內(nèi)有一定影響的“名師”（如特級(jí)教師，全國(guó)、省優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)，地級(jí)市以上學(xué)科帶頭人等）5人以上。自評(píng)說(shuō)明①教師聘用制度較為完善。我校制訂了教師聘用制度，成立了教師評(píng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組，任人為賢，以擇優(yōu)錄用原則在全國(guó)公開(kāi)招聘新教師。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2分，自評(píng)得分2分）②教師政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度健全。制定《香山中學(xué)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》，定期召開(kāi)全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)時(shí)政理論和教育信息；年級(jí)組、教研組、備課組每周均有固定的時(shí)間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；學(xué)校提出了“創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校，做學(xué)習(xí)型老師”的目標(biāo)，支持并鼓勵(lì)教師多渠道進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師的政治業(yè)務(wù)水平逐年提高。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2分，自評(píng)得分2分）③健全的崗位責(zé)任制和考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲制度。我校先后制訂了一系列有香中特色、操作性強(qiáng)的規(guī)章制度，建立健全了《香山中學(xué)教職工崗位量化考評(píng)細(xì)則》、《香山中學(xué)校本課程實(shí)施方案》、《香山中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《班主任月工作量化考核細(xì)則》、《教師自我評(píng)價(jià)制度》、《香山中學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》等一系列規(guī)章制度，并編有《香山中學(xué)教職工管理規(guī)章制度匯編》一書，對(duì)行政工作、教學(xué)管理、德育和體衛(wèi)工作、師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、崗位責(zé)任及考核評(píng)價(jià)等方面作出了明確的規(guī)定，使學(xué)校管理工作有章可循，有序開(kāi)展。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2分，自評(píng)得分2分）④抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作。制定《香山中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》，重視抓好教師繼續(xù)教育和青年教師、骨干教師培養(yǎng)工作，要求45歲以下教師，必須100%參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育。學(xué)校鼓勵(lì)和從經(jīng)費(fèi)上支持教師進(jìn)修、函授、自考和參加各種短、中期培訓(xùn)，近年來(lái)先后選派了30多名骨干教師到北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)和廣西師范大學(xué)等高等院校脫產(chǎn)培訓(xùn)，選派了6位教師到華南師大附中、珠海一中和湖南省一些名高中實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2分，自評(píng)得分2分）⑤實(shí)施“名師”工程，效果良好。我校通過(guò)實(shí)施《香山中學(xué)名師培養(yǎng)方案》、開(kāi)展新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)、通過(guò)全方位的校本培訓(xùn)提高新教師的政治和業(yè)務(wù)水平，實(shí)施“名師”培養(yǎng)工程。在全面提高教師隊(duì)伍群體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在各學(xué)科教師中挖掘優(yōu)秀人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，取得顯著效果，80%的學(xué)科在當(dāng)?shù)赜新曌u(yù)較高的學(xué)科帶頭人，在全國(guó)或省內(nèi)有一定影響的“名師”超過(guò)10人。如校長(zhǎng)兼黨總支部書記梁德勝是“市優(yōu)秀校長(zhǎng)”和“優(yōu)秀教師”、廣東省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高中評(píng)估專家；副校長(zhǎng)崔紹森是“全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人”、“廣東省特級(jí)教師”、 “廣東省勞動(dòng)模范”；副校長(zhǎng)劉赤鋒是“廣東省特級(jí)教師”、“廣東省普教系統(tǒng)首批名教師”、“肇慶市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)首批名教師”、廣東省教學(xué)水平評(píng)估專家；副校長(zhǎng)梁海成是“肇慶市優(yōu)秀教師”；李海強(qiáng)、謝曉俊、粟順陽(yáng)是“廣東省南粵優(yōu)秀教師”；謝德偉是“廣東省中小學(xué)名班主任”，談?dòng)襞d是肇慶市普教系統(tǒng)首批名教師；另外，我校有4名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人，有12名教師擔(dān)任德慶縣中學(xué)各學(xué)科中心組組長(zhǎng)，還有15名教師是省、市、縣高、中、初級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)和教育學(xué)會(huì)等各種專業(yè)組織的成員，他們?cè)诒拘?、本縣以至本市、本省的教學(xué)教研中發(fā)揮了重要的作用。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）卷內(nèi)資料目錄索引資料代碼 資 料 名 稱資料責(zé)任人104051香山中學(xué)教職工聘任制度香山中學(xué)專任教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘書陳獻(xiàn)焜104052之一香山中學(xué)教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度 20062009學(xué)年行政會(huì)議記錄（見(jiàn)檔案盒101013相關(guān)資料）20062009學(xué)年黨支部一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)記錄香山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子20052007年“建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系”資料香山中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子2007年“開(kāi)展政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)”資料香山中學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子2009年“深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)”資料(以上3項(xiàng)資料均見(jiàn)檔案盒102021內(nèi)相關(guān)資料）陳獻(xiàn)焜104052之二(共3盒之第1盒)20062007學(xué)年各教研組教研活動(dòng)記錄學(xué)科組長(zhǎng)104052之二(共3盒之第2盒)20072008學(xué)年各教研組教研活動(dòng)記錄104052之二(共3盒之第3盒)20082009學(xué)年各教研組教研活動(dòng)記錄學(xué)科組長(zhǎng)104052之三(共3盒之第1盒)20062007學(xué)年各年級(jí)組教師會(huì)議記錄年級(jí)組長(zhǎng)104052之三(共3盒之第2盒)20072008學(xué)年各年級(jí)組教師會(huì)議記錄104052之三(共3盒之第3盒)20082009學(xué)年各年級(jí)組教師會(huì)議記錄104053香山中學(xué)教職工管理制度匯編2006——2007學(xué)年香中教師論文、課題獲獎(jiǎng)表2007——2008學(xué)年香中教師論文、課題獲獎(jiǎng)表2008——2009學(xué)年香中教師論文、課題獲獎(jiǎng)表2008年教師業(yè)務(wù)考試成績(jī)表香山中學(xué)學(xué)生民主評(píng)議教師得分一覽表（部分）近三年香山中學(xué)教師師德量化考評(píng)表近三年香山中學(xué)高三高考目標(biāo)完成計(jì)算表戴遠(yuǎn)懷104054青年教師培訓(xùn)計(jì)劃骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃2007——2008年教師培訓(xùn)總結(jié)2008——2009年教師培訓(xùn)總結(jié)近三年香山中學(xué)教師培記錄表青年教師培養(yǎng)考核表（部分）教師培訓(xùn)成果（部分）各級(jí)培訓(xùn)圖片（部分）戴遠(yuǎn)懷104055受省、市表彰優(yōu)秀教師名單一覽表及證書復(fù)印件名師業(yè)績(jī)材料（光盤）謝德偉香山中學(xué)申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估指標(biāo)分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明及資料目錄一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值自評(píng)得分他評(píng)得分一、管理與效益課程實(shí)施3535評(píng)分操作方法①⑦：每個(gè)要素5分，第⑥、⑦要素，每低5％扣1分。⑧：2分。評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)①成立學(xué)校課程委員會(huì)，并能根據(jù)國(guó)家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念制訂學(xué)校課程發(fā)展規(guī)劃，定期評(píng)估，不斷更新，師生、家長(zhǎng)能有效參與學(xué)校課程建設(shè)。②創(chuàng)造性地執(zhí)行國(guó)家課程方案，高質(zhì)量實(shí)施必修課程，提供多樣的、能基本滿足學(xué)生需要的選修課程，校本課程充分體現(xiàn)本地和學(xué)校特色，為全體學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育提供指導(dǎo)和幫助，在新課程實(shí)驗(yàn)中起示范性作用。③學(xué)校創(chuàng)造條件為全體學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育提供指導(dǎo)和幫助，教師能根據(jù)本地條件合理開(kāi)發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源。④注重基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。⑤積極進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。⑥充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，80%（Ⅱ類地區(qū)70%）學(xué)科運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率為40%（Ⅱ類地區(qū)30%以上）。⑦課堂教學(xué)質(zhì)量高，優(yōu)良課比例不少于90%，其中優(yōu)秀課比例不少于15%。⑧在數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類等課程中進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索和嘗試。自評(píng)說(shuō)明①成立課程委員會(huì)，促進(jìn)國(guó)家課程方案和辦學(xué)理念的實(shí)施。長(zhǎng)期以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案。為更好地推進(jìn)高中課程改革，2004年我校成立了課程委員會(huì)，并根據(jù)國(guó)家課程方案和學(xué)校辦學(xué)理念制訂我校課程發(fā)展規(guī)劃，先后制訂了《香山中學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)方案》、《香山中學(xué)課程改革發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃、新課程發(fā)展的評(píng)價(jià)制度等作了明確的規(guī)定，定期評(píng)估、不斷更新，經(jīng)常召開(kāi)師生座談會(huì)，使師生、家長(zhǎng)能有效參與學(xué)校課程建設(shè)。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）②創(chuàng)造性地執(zhí)行國(guó)家普通高中課程方案。制訂了《香山中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《香山中學(xué)選修課課程開(kāi)課選課方案》、《香山中學(xué)校本課程實(shí)施方案及管理細(xì)則》、《香山中學(xué)校本教研制度》、《香山中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》，創(chuàng)造性地執(zhí)行國(guó)家課程方案，必修課程開(kāi)齊開(kāi)足，選修課程豐富多樣，校本課程充分體現(xiàn)學(xué)校特色，為全體學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育提供指導(dǎo)和幫助，在新課程實(shí)驗(yàn)中起示范性作用。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）③為學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。學(xué)校制定了《香山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入新課程體系。近年來(lái)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生開(kāi)展了如火如荼的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他們利用節(jié)假日走出校園、走上社會(huì)開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)，并整理調(diào)查數(shù)據(jù)、撰寫研究性報(bào)告，自評(píng)說(shuō)明制作成課件，在“研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)”上采用信息化手段向師生們匯報(bào)。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)、豐富的文體社團(tuán)活動(dòng)等綜合活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中提升綜合能力，學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的累累碩果，是信息時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的充分體現(xiàn)。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）④通過(guò)“三結(jié)合”的評(píng)價(jià)原則培養(yǎng)學(xué)生的“三維能力”。學(xué)校成立了“香山中學(xué)學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)”，并結(jié)合實(shí)際，制定了《香山中學(xué)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》、《香山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，確立了定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合、互動(dòng)評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)結(jié)合的三結(jié)合評(píng)價(jià)原則。通過(guò)學(xué)分制度及評(píng)價(jià)制度，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)業(yè)成績(jī)，在注重基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）⑤改革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。我們確立了“多元互動(dòng)，和諧并進(jìn)”的教學(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和教學(xué)行為，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂三維目標(biāo)的達(dá)成，特別是在超越學(xué)科課程實(shí)施綜合實(shí)踐課方面進(jìn)行了有益的嘗試，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的組織管理方式、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）⑥用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)。我校是“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?，十分重視教師運(yùn)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。全體教師都通過(guò)了計(jì)算機(jī)等級(jí)考核，能獨(dú)立制作和開(kāi)發(fā)課件，具備較高的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合研究，100%以上的學(xué)科和85%以上的教師都能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時(shí)覆蓋率達(dá)到90%以上。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）⑦課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良度高。學(xué)校制定《香山中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)要求與實(shí)施方案》、《香山中學(xué)關(guān)于教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的規(guī)定》，對(duì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反饋等環(huán)節(jié)作了嚴(yán)格的規(guī)定；推行香中課堂教學(xué)模式，即教師講課不能超25分鐘，要有15—20分鐘進(jìn)行師生互動(dòng)和當(dāng)堂練習(xí)，切實(shí)提高課堂效率。按照學(xué)校的規(guī)定要求，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，聽(tīng)課評(píng)價(jià)優(yōu)良課比例達(dá)到91%，其中優(yōu)秀課比例達(dá)到20%。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)5分，自評(píng)得分5分）⑧我校倡議青年教師要掌握一門外語(yǔ)，在教學(xué)中嘗試雙語(yǔ)教學(xué)。（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)2分，自評(píng)得分2分）資料代碼資 料 名 稱資料責(zé)任人105061香山中學(xué)課程改革發(fā)展規(guī)劃學(xué)校課程委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)香山中學(xué)校本課程建設(shè)方案戴遠(yuǎn)懷105062香山中學(xué)新課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案香山中學(xué)近三年選修一、選修二課程開(kāi)設(shè)情況表（部分）香山中學(xué)課程改革發(fā)展規(guī)劃香山中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案校本課程實(shí)施方案及管理細(xì)則香山中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案校本教材《傳統(tǒng)文化與德慶》戴遠(yuǎn)懷105063學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育情況香山中學(xué)開(kāi)發(fā)和有效利用各種校內(nèi)外課程資源的情況資料戴遠(yuǎn)懷105064教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的規(guī)定課程發(fā)展規(guī)劃新課程方案各學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)材料（部分）各學(xué)科高考備考指導(dǎo)材料（部分）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)要求李善槐105065通用技術(shù)教學(xué)實(shí)施方案研究性學(xué)習(xí)認(rèn)定方案研究性學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)記錄表；研究性學(xué)習(xí)學(xué)生評(píng)價(jià)表學(xué)生研究方案20062009年度教科研工作計(jì)劃20062009年度教科研工作總結(jié)各科教學(xué)相關(guān)研究報(bào)告李善槐105066教師計(jì)算機(jī)初級(jí)考試成績(jī)表青年教師解題大賽方案學(xué)生參加科技、藝術(shù)活動(dòng)剪影學(xué)科與信息技術(shù)整合情況多媒體教學(xué)課件目錄電教室使用次數(shù)統(tǒng)計(jì)多媒體課件教案代表作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課題研究成果論文李善槐105067優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和記錄過(guò)程。課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)和記錄過(guò)程。李善槐香山中學(xué)申報(bào)廣東省國(guó)家級(jí)示范性普通高級(jí)中學(xué)評(píng)估指標(biāo)分項(xiàng)自評(píng)說(shuō)明及資料目錄一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值自評(píng)得分他評(píng)得分一、管理與效益課程實(shí)施1212評(píng)分操作方法每個(gè)要素4分評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)①教研制度和經(jīng)費(fèi)落實(shí)。②學(xué)校有體現(xiàn)辦學(xué)特色的國(guó)家、省級(jí)或校本教育改革科研（實(shí)驗(yàn)）項(xiàng)目，其成果在省內(nèi)有影響，對(duì)學(xué)校整體工作起到了較大的推動(dòng)作用，80％的的教師有相關(guān)的研究和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或有自己的教改試驗(yàn)項(xiàng)目。③鼓勵(lì)教師開(kāi)展教育科研，近3年每年舉辦教改科研成果評(píng)獎(jiǎng),學(xué)校集體或個(gè)人近3年在省