【總結】主題班會教案之中學心理健康班會課教案：做習慣的主人，不做習慣的奴隸 市第八中學心理健康班會課教案 做習慣的主人，不做習慣的奴隸 一、班會背景： 和部分家長懇談同時與個別學生交流后，覺察征詢...
2025-03-30 02:38
【總結】心理健康主題班會主題 以下是由PQ我為大家收集整理出來的心理健康主題班會主題，希望能夠幫到大家。 一、活動目的：培養(yǎng)學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激...
2025-04-02 01:43
【總結】2022/10/2320221情緒與心理健康健康情緒的培養(yǎng)北京三中黃旭2022/10/2320222情緒的作用、調節(jié)學習過程。。。。2022/10/2320223健康情緒的涵義及其特點：健康情緒是指人能表現出與環(huán)境協調一致的情緒反應
2024-10-09 15:22
【總結】第一篇：心理健康主題班會 班會記錄 班會主題：溝通心靈班會時間：2010年5月12日班會地點：文正樓304參加對象：通信091班全體同學主持人：xxx--心理保健員記錄人：xxx班會目的：讓同學們...
2024-10-25 00:07
【總結】《做情緒的主人》主題班會方案的策劃書 教學目標： 1、懂得調控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。 2、學會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。 3、逐步掌握一些情緒調節(jié)的有效...
2024-12-06 00:44
【總結】第一篇：心理健康主題班會 心理健康主題班會 活動目標： 1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)； 2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善...
2024-10-24 22:54
【總結】中學“心理健康教育”主題班會教案???????????一、活動主題：中學生心理健康教育二、?活動背景：?有專家預測：21世紀心理疾病將嚴重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對許多國家的調查研究證明，在全世界的人口中，每時每刻都有1/3左右
2025-04-16 23:20
【總結】第一篇：”心理健康“主題班會 “打開心扉，暢游愛的海洋”——主題班新聞稿 12月14日19點，鐵道機車車輛1502班在教學樓C棟506教室，開展主題班會——“打開心扉，暢游愛的海洋”。參與人員鐵道...
2024-10-21 15:24
【總結】豐縣初級中學吳佩貞七年級心理課情緒管理成功=20%智商+80%情商和逆商情商EQ：情緒管理能力?情緒的自我覺察能力?情緒的自我調控能力?情緒的自我激勵能力?對他人情緒的識別能力?處理人際關系感受情緒?小游戲：捉蜻蜓情商1：情緒的自我覺察能力?情
2025-01-04 05:37
【總結】案例背景:看著教室里那群如春花般燦爛的女生，我總是夢想過的。夢想過那個昨日還是蕊中充滿蜜汁的花朵，今天突然就成了一個紅艷驕人的果實。印象中,女生總是比男生更細心,但她們也更容易缺乏自信。她們的文科成績總是數一數二，但對于理科，她們卻總是力不從心。傳統(tǒng)的觀點說：“男生比女生聰明?！笨伤齻儾辉敢饩瓦@樣接受這個觀點。于是，在一次次摔倒與爬起
2024-11-19 10:47
【總結】體驗情緒演一演1、請上來的同學抽卡片，卡片上寫著表示情緒的詞語。2、抽到卡片的同學不說出卡片上詞，表演，其他同學猜他表演的是什么情緒。人類具有四種根情緒：喜、怒、哀、懼。其它的情緒是由它們衍生的子情緒。小練習：當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？（根情緒）?
2024-11-30 11:41
【總結】第一篇：五年級心理健康課《做情緒的主人》教案 五年級心理健康課《做情緒的主人》教案 教學目標 使學生了解具有良好心境的人會對生活、工作、學習充滿信心?？朔涣记榫w，保持樂觀、開朗的心境，是情緒調...
2024-10-08 21:02
【總結】五年級心理健康課《做情緒的主人》教案[合集五篇]第一篇：五年級心理健康課《做情緒的主人》教案五年級心理健康課《做情緒的主人》教案教學目標使學生了解具有良好心境的人會對生活、工作、學習充滿信心?？朔涣记榫w，保持樂觀、開朗的心境，是情緒調節(jié)的重要內容和目標，從而使學生善于調節(jié)情緒，學會一些調節(jié)情緒的有效方法，做情緒的主人。一個真正的樂觀主義
2025-03-16 19:16
【總結】做時間的主人北流市實驗中學燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。然而有一樣東西卻是一去不復返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它就是——時間故事：銀行存錢，你會怎么辦？想象有一家銀行，每
2025-01-17 07:48
【總結】主題：尋找緩解和消除消極情緒的方法?；顒幽康模?、認知方面：認識消極情緒對學習、生活所帶來的危害，懂得消極情緒是可以克服的，了解調節(jié)情緒的幾種方法。2、情感方面：激發(fā)和強化調節(jié)自己消極情緒的動機。3、行為方面：尋找并初步掌握適合自己的情緒調節(jié)方法。活動形式：小品表演，討論交流。重點難點：1、重點：使學生掌握用“改變認識”來調節(jié)情緒的方法，即“理性—情緒”自我
2025-04-16 23:01
<pre id="iwdv9"></pre>
鄂ICP備17016276號-1