【總結】1 口語交際·習作五〔A、B案〕(第一課時) 學習目標 ,學習運用個性化語言、 動作、神情展現(xiàn)人物特點。培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力和表演 能力。 ,能抓住文章的主要內容進行適當刪減,...
2024-09-21 22:35
【總結】1 口語交際·習作八〔A、B案)(第一課時) 教學目標 ,關注生活,關注社 會,能把自己看到的、聽到的事情說清楚,并能發(fā)表自己的看法。 ,自然地與他人交流。 ,讓學生自由運用自己喜歡的...
2024-09-23 05:03
【總結】1 口語交際·習作七〔A、B案〕(第一課時) 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人物形象 有特點。 ,能在頭腦中再現(xiàn)人物的 音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人物的特點。 、語...
2024-09-23 05:10
【總結】第一篇:六年級上冊《口語交際·習作四》第一課時口語交際教學設計 六年級上冊《口語交際·習作四》第一課時口語交際教學設計 學習目標 1.通過口語交際,進一步感受人類的生存與周圍環(huán)境休戚相關、密不可...
2024-10-21 07:21
【總結】第一篇:習作一第一課時 第一課時 教學要求: ,豐富學生的見聞,積累習作素材。 ,寫出自己的真情實感。 教學過程 一、教師激情導入。 同學們,豐富多彩的暑假生活剛剛結束,你們的腦海中一定...
2024-11-15 12:23
【總結】習作1本次習作粗線條一看,大都人的直覺就是寫一篇童年趣事。其實,五年級上冊《習作7》四個話題中就有一個話題涉及到童年趣事。試想,如果不對本次習作教材要求細細研讀,那教師的指導也許就“泛化”了編者的意圖。不同的年級,同樣的主題,編者肯定要有所側重。那這側重點到底是什么呢?讓我們還是認真研讀一下教材吧!本次習作安排了以錢鐘書的女兒回憶和爸爸在一起的快樂時光的
2024-11-21 23:03
【總結】《童年趣事》教學設計【設計理念】《語文課程標準》指出:“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。”本設計引導學生通過習作,讓學生的個性得到張揚,提升情感、審美的價值,讓學生享受作文教學的愉悅?!窘虒W目標】1、通過事情表達童年的美好,旨在突出“趣”,選擇自己印象最深的事,體現(xiàn)個性化。
2024-11-21 02:14
【總結】第一篇:六年級語文上冊《》第一課時教學設計 六年級語文上冊《口語交際習作四》第一時教學設計 六年級語文上冊《口語交際?習作四》第一時教學設計 學習目標 .通過口語交際,進一步感受人類的生存與周...
2024-10-21 07:15
【總結】1 口語交際·習作二第二課時 口語交際 本次口語交際的話題是策劃一次主題為濃濃的鄉(xiāng)情的活動。目 的是激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,借助策劃活動,學習怎樣和別 人圍繞著一個話題來討論,商量出...
2025-08-05 21:52
【總結】1 《口語交際·習作一》教學設計第二課時 習作 1、提出習作要求: 以記一次為題寫一篇文章。 2、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經歷,讀書、采訪、交流、辯 論、...
2025-08-06 18:55
【總結】第一篇:口語交際習作七(四課時) 口語交際·習作七 教學目標: 1.說說自己知道的動物故事,讓同學從你描述的故事中體會動物的情感,加深對動物的了解和認識。 2.談自己遇到的有關傷害動物的故事,...
2024-09-23 04:06
【總結】六年級上《口語交際?習作四》習作教學設計第一、二課時指導習作A案寫建議書課前準備:通過書本、雜志及走訪了解現(xiàn)在浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象,并作好相關資料的搜集。一、談話導入,引起思考1.回顧本單元的幾篇課文,它們都有一個共同的主題,是什么?2.談話:是呀,我們賴以生存的地球只有一個,它多么需要我們的保護呀!可生活中,浪費資源,污
2024-11-29 03:43
【總結】 ?口語交際·習作一?教學設計第二課時 習作 ?。?、提出習作要求: 以記一次為題寫一篇文章。 ?。?、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經歷,讀書...
2024-09-30 15:55
【總結】1 《口語交際·習作一》教學設計3第二課時 習作 1、提出習作要求: 以記一次辯論為題寫一篇習作。 2、確定習作范圍,補充題目: 在本單元活動中,學生有很多經歷,讀書、采訪、交流、辯 ...
2025-08-06 18:46
【總結】1 《口語交際·習作一》教學設計1第二課時 習作 一、談話導入,激發(fā)興趣 在口語交際課上,同學們通過講述讀書故事、交流讀書體會、 介紹采訪心得、開展辯論等活動,體會到讀書帶給我們的樂趣。...