北師大版四年級語文上冊教案月光曲教學(xué)設(shè)計之三(編輯修改稿)
2025-08-15 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)的。） 師：這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏《月光曲》時所引起的兄妹倆的聯(lián)想。那么什么樣的旋律才能讓他們想到月亮剛剛升起呢？（教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)在前面寫上：柔和徐緩有力快速高昂激蕩） （ 3）想象這些畫面 ,有感情地朗讀。 (學(xué)生自由讀 mdash。欣賞錄像剪輯呈現(xiàn)的音樂和畫面的變化誦讀 mdash。教師隨機(jī)示范 mdash。評讀。 ) 師：貝多芬是偉大的音樂家，不一定像我們研究的那樣簡單，可能在一片平靜的大海中，也會偶爾跳起幾個雪白的浪花，也可能在洶涌的浪峰之間有低沉波谷，是不是？這樣，就使樂曲的旋律更豐富了， 你聽了這首曲子好像看到了什么？ （ 4）如此美好的樂曲，深深地吸引了我們，那么，貝多芬的創(chuàng)作激情、創(chuàng)作靈感又是從何而來的呢？誰能聯(lián)系上下文談?wù)勛约旱挠^點： A、出于對窮兄妹倆的同情。 (引導(dǎo)感悟要是 ......那么多好啊 !
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